سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

اثر بخشی سطح سوم پاسخ به مداخله (TIRE۳) بربهبود عملکرد ریاضی دانش آموزان با اختلال ریاضی

Publish Year: 1398
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 95

This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_JPMM-10-36_003

Index date: 17 February 2024

اثر بخشی سطح سوم پاسخ به مداخله (TIRE۳) بربهبود عملکرد ریاضی دانش آموزان با اختلال ریاضی abstract

: هدف پژوهش حاضر تعیین اثر بخشی سطح سوم پاسخ به مداخله (TIRE۳)بربهبود  عملکرد ریاضی دانش آموزان با اختلال ریاضی بوده است این  پژوهش از نوع  نیمه  آزمایشی  ، با طرح پیش آزمون- پس آزمون  و گروه کنترل است .جامعه ی آماری شامل تمام دانش آموزان ابتدایی دختر با اختلال یادگیری ریاضی شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۱۳۹۷ بوده است که بین آن ها از طریق نمونه گیری در دسترس دانش آموزان با اختلال ریاضی  مدارس ابتدایی دخترانه منطقه یک تهران انتخاب گردیدند و به صورت تصادفی به دو گروه  آزمایش (۵ نفر ) و کنترل(۵ نفر ) گماشته شدند .گروه  آزمایش  طی ۲۵ جلسه ۴۵ دقیقه ای تحت سطح سوم پاسخ به مداخله (TIRE۳)) قرار گرفتند در حالی که گروه کنترل مداخله ای دریافت نکردند . ابزار های مورد استفاده در این پژوهش شامل مقیاس هوش وکسلر کودکان و آزمون ریاضی ایرانی کی مث بوده است.برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کواریانس (آنکوا)استفاده گردید نتایج نشان دهنده تاثیرمثبت سطح سوم پاسخ به مداخله (TIRE۳) بر بهبود عملکرد ریاضی کودکان با اختلال ریاضی بوده است.(p <۰.۰۵). بنا بر این به نظر می رسد سطح سوم پاسخ به مداخله (TIRE۳)می تواند بهبود عملکرد ریاضی دانش آموزان با اختلال ریاضی را در پی داشته باشد .

اثر بخشی سطح سوم پاسخ به مداخله (TIRE۳) بربهبود عملکرد ریاضی دانش آموزان با اختلال ریاضی Keywords:

دانش آموزان با اختلال ریاضی , سطح سوم پاسخ به مداخله (TIRE۳) , عملکرد ریاضی

اثر بخشی سطح سوم پاسخ به مداخله (TIRE۳) بربهبود عملکرد ریاضی دانش آموزان با اختلال ریاضی authors

رقیه زراعتی ایده لو

گروه روانشناسی تربیتی واحد قم ،دانشگاه آزاد اسلامی ،قم، ایران

مجید ضرغام

گروه روانشناسی تربیتی، واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی، قم ، ایران.

کامبیز کامکاری

گروه روانشناسی، واحد اسلامشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلامشهر، ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
Adewoye, O. M. (۲۰۱۸). The Effects of Professional Development and ...
Bandura, A. (۱۹۹۱). "Social Cognitive Theory of Self-Regulation" (PDF). . ...
Baumeister, Roy; Vohs, Kathleen; Tice, Dianne. (۲۰۰۷). The Strength Model ...
Berch, D. B., & Mozacco, M. M. (۲۰۰۷). Why Is ...
Bryant, Diane Pedrotty; Bryant, Brian R.; Gersten, Russell; Scammacca, Nancy; ...
Bryant, Diane Pedrotty; et al . (۲۰۱۴). (Tier ۲ Intervention ...
Bryant,Brian R; Bryant,Diane Pedrotty ; Porterfield ,Jennifer. (۲۰۱۴). The Effects ...
Charles, A., & Douglas, D. (۲۰۱۱). Response To Intervention: A ...
Chatzistamatiou, Mariza; Dermitzaki, Irini; Bagiatis, Vasilios. (۲۰۱۴). Self-Regulatory Teaching in ...
Connolly, A. (۱۹۸۸). Keymath revised; A Diagnostic inventory of essential ...
Connolly, A. (۱۹۸۸). Keymath revised; A Diagnostic inventory of essential ...
Delbridge, N. H. (۲۰۱۸). A Phenomenological Study of Parents' Involvement ...
DSM-۵. (۲۰۱۶). DIAGNOSTIC AND STATISTICAL MANUAL OF MENTAL DISORDERS FIFTH ...
Duchaine, Ellen L.; Jolivette, Kristine; Fredrick, Laura D.; Alberto, Paul. ...
Engelman,s;Phyllis; Elaine,B. (۱۹۶۶). Teach Your Child to Read ۱۰۰easy leassonse. ...
Flovell.J.T. (۱۹۷۹). Meta cognition and Cognitive monitoring Anew area of ...
Fuchs, LS; et al. (۲۰۱۳). "Effects of first-grade number knowledge ...
Fuchs, Lynn S.; Fuchs, Douglas; Prentice, Karin. (۲۰۰۴). Responsiveness to ...
Geary, D. (۲۰۰۴). .Mathematics and Learning Disabilities. . Journal of ...
Hale, J. (۲۰۱۰). "Critical Issues in response-to-intervention, comprehensive evaluation, and ...
Hott, Brittany L.; Evmenova, Anya; Brigham, Frederick J. (۲۰۱۴). Effects ...
IDEA. (۲۰۱۴). IDEA Parent Guide -. National Center for Learning ...
Kavkler, Marija; Babuder, Milena Košak; Magajna, Lidija. (۲۰۱۵). .Inclusive Education ...
Kerschen, Keith; Cooper, Sandi; Shelton, Ryann; Scott, Lakia. (۲۰۱۸) ...
Kerschen, Keith; Cooper, Sandi; Shelton, Ryann; Scott, Lakia. (۲۰۱۸). The ...
Kroesbergen and Van Luit. (۲۰۰۳) ...
Lovett, M. W.; De Palma, M.; Frijters, J.; Steinbach, K.; ...
Murphy, M. M., Mazzocco, M. M., Hanich, L., & Early, ...
NJCLD. (۲۰۰۵). responsiveness to intervention and learning disability . avalable ...
Paris ,S.G; Paris ,A.H. (۲۰۰۱). .Classroom Applications of research on ...
Ruiz, M. (۲۰۱۲). . "Training school personnel on implementation of ...
Salaschek, Martin; Souvignier, Elmar. (۲۰۱۴). Web-Based Mathematics Progress Monitoring in ...
Skwarchuk, S. (۲۰۰۹). How do parents support preschoolers’ numeracy learning ...
Stewart, Rachel M. ; Martella, Ronald C. ; Marchand-Martella , ...
Suggate, S. P. (۲۰۱۰). "Why what we teach depends on ...
نمایش کامل مراجع