اثر بخشی طرح مثلث موفقیت در افزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان

مهدی قلی زارعی; نادره سهرابی; سیامک سامانی

اثر بخشی طرح مثلث موفقیت در افزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان

Publish place: New Approaches in Educational Administration، Vol: 7، Issue: 28

Publish Year: 1395

Type: Journal paper

Language: Persian

This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/1913904

Document National Code:

JR_JEDU-7-28_002

Index date: 17 February 2024

اثر بخشی طرح مثلث موفقیت در افزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان abstract

این پژوهش با هدف تبیین اثر بخشی مشارکت والدین، معلم و دانش آموزان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان سال سوم متوسطه انجام گرفت. روش پژوهش شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل می باشد. متغییر مستقل در این پژوهش برنامه آموزشی برای مشارکت والدین، معلم و دانش آموزان با عنوان مثلث موفقیت می باشد. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان دوره دوم، سال سوم متوسطه استان فارس می باشد که با روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی از بین شهرستان ها انتخاب شدند. حجم نمونه شامل ۷۸۱ نفر می باشد که در شیراز از ناحیه چهار مدرسه شاهد پسرانه سیزده و از ناحیه دو مدرسه شاهددخترانه پانزده و دبیرستان دخترانه و پسرانه فسا به عنوان گروه آزمایش و دبیرستان دخترانه علامه امینی ناحیه یک و دبیرستان پسرانه سید احمد خمینی ناحیه سه و دبیرستان دخترانه و پسرانه کازرون به عنوان کنترل انتخاب گردید. داده ها از راه گردآوری کارنامه دانش آموزان در سال های تحصیلی ۹۳-۹۲ و ۹۴-۹۳ مورد استفاده قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل فرضیه های پژوهش از روش آماری تحلیل کووارایانس استفاده شد. نتایج تحلیل داده ها نشان دادند که اجرای برنامه مثلث موفقیت، باعث بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان شده است. هم‎چنین، اجرای این برنامه باعث بهبود عملکرد دانش آموزان پسر گردید، اما در مورد دختران تفاوتی معنادار مشاهده نشد.

اثر بخشی طرح مثلث موفقیت در افزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان Keywords:

مشارکت والدین , مشارکت معلمان , مشارکت دانش آموزان , عملکرد تحصیلی

اثر بخشی طرح مثلث موفقیت در افزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان authors

مهدی قلی زارعی

کارشناس ارشد روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت.

نادره سهرابی

استادیار گروه روان شناسی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت. ایران.

سیامک سامانی

دانشیار گروه روان شناسی تربیتی، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

Acota, Y. (۲۰۰۶). Quality assurance vital. New vision, university guide ...

Koontz, H. & Weihrich, H. (۱۹۸۸). Management. McGraw-Hill, INC. New ...

Saleemi, N. A. (۱۹۹۷). Systems theory, analysis and design simplified. ...

Wright, S. P., Horn, S. P., & Sanders, W. L. ...

Harris, N. H., & Sass, T. R. (۲۰۰۷). Teacher training, ...

Tella, A. (۲۰۰۸). Teacher variables as predictors of academic achievement ...

Henderson, A. T., & Mapp, K. L. (۲۰۰۲). A new ...

Flecha, A. (۲۰۱۲). Family education improves student's academic performance: contributions ...

Davis-Kean, P. E. (۲۰۰۵). The influence of parent education and ...

Mackintosh, N. J. (۱۹۹۸). IQ and human intelligence. Oxford: Oxford ...

Mattern, R. A. (۲۰۰۵). Coolege students' goal orientation and achievement. ...

Deary, I. J., Steve, S., Smith, P., & Fernandes, C. ...

Rinderman, H., & Neubauer, A. C. (۲۰۰۴). Processing speed, intelligence, ...

Laidra, K., Pullmann, H., & Allik, J. (۲۰۰۷). Personality and ...

Osei Emmanuel, A., Adom, E. A., Josephine, B., & Solomon, ...

Mohammad, A. S., Bakar, N. A., Mijinyawa, S. I., & ...

Wenglinsky, H. (۲۰۰۲). Teacher classroom practices student performance: How schools ...

Wentzel, K. R. (۱۹۹۴). Family functioning and academic achievement in ...

Avan, R. U., Noureen, G., & Naz, A. (۲۰۱۱). A ...

نمایش کامل مراجع