سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

Login
PapersConferencesJournals

تاثیر تجربه و عوامل سازمانی بر تعهد حرفه ای معلمان: آزمون نقش میانجی خودکارآمدی معلم و هویت سازمانی

Publish place: New Approaches in Educational Administration، Vol: 6، Issue: 21
Publish Year: 1394
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 184

This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Export:

Link to this Paper:
https://civilica.com/doc/1914247

Document National Code:

JR_JEDU-6-21_001

Index date: 17 February 2024

تاثیر تجربه و عوامل سازمانی بر تعهد حرفه ای معلمان: آزمون نقش میانجی خودکارآمدی معلم و هویت سازمانی abstract

هدف اصلی این تحقیق، مطالعه تاثیر تجربه و عوامل سازمانی بر تعهد حرفه­ای معلمان با بررسی نقش میانجی خودکارآمدی و هویت سازمانی بود. روش پژوهش توصیفی- پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان ابتدایی شهرستان پیرانشهر در سال تحصیلی ۹۲-۱۳۹۱ بودند (۵۸۵ نفر) که با استناد به جدول مورگان و با روش نمونه­گیری طبقه­ای نسبتی ۲۳۳ نفر از این تعداد برای پاسخگویی به پرسشنامه­ها انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده­ها پنج پرسشنامه استاندارد بودند که روایی و پایایی آنها با استفاده از رواسازی تحلیل عاملی و محاسبه آلفای کرونباخ بررسی و تایید شد. در نهایت نیز داده­ها با استفاده از مدل­یابی معادلات ساختاری تجزیه و تحلیل شدند. یافته­ها حاکی از آن بودند که سیاست سازمانی و گفتگوی دوطرفه ارتباط معنی­داری با خودکارآمدی معلمان داشتند، ولی رابطه بین سیاست و هویت سازمانی تایید نگردید. هم­چنین مسیرهای بین خودکارآمدی و هویت سازمانی با تعهد حرفه­ای معنی­دار شد. نقش میانجی خودکارآمدی در رابطه بین سیاست با تعهد حرفه­ای، و در رابطه بین گفتگو با تعهد حرفه­ای تایید گردید و واسطه­گری هویت در رابطه بین گفتگوی دوطرفه با تعهد حرفه­ای معنی­دار بود ولی میانجی­گری هویت سازمانی در ارتباط بین سیاست و تعهد حرفه­ای تایید نگردید.

تاثیر تجربه و عوامل سازمانی بر تعهد حرفه ای معلمان: آزمون نقش میانجی خودکارآمدی معلم و هویت سازمانی Keywords:

تاثیر تجربه و عوامل سازمانی بر تعهد حرفه ای معلمان: آزمون نقش میانجی خودکارآمدی معلم و هویت سازمانی authors

محمد حسنی

دانشیار گروه مدیریت آموزشی دانشگاه ارومیه

هلاله مصطفی نژاد

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه ارومیه

چیمن مصطفی نژاد

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه ارومیه

مریم شهودی

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه ارومیه

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
Akhbari, M.; Oreyzi, M.; Alani, S. K. (۲۰۱۰). Relationship of ...
Blau, G. (۱۹۹۹). “Early career job factors influencing the professional ...
Bogler, R. & Somech, A. (۲۰۰۴). Influence of teacher empowerment ...
Cole, M. S. & Bruch, H. (۲۰۰۶). “Organizational identity strength, ...
Colquitt, J. A.; Conlon, D. E.; Wesson, M. J.; Porter, ...
Cropanzano, R.; Howes, J. C.; Grandey, A. A. & Toth, ...
Dhalla, R. (۲۰۰۷). The construction of organizational identity: Key contributing ...
Farmani, S. and Khamesan, A. (۲۰۱۱). Validation Questionnaire efficacy beliefs ...
Ghalaee, B.; Kadivar, P.; Sarami, Gh.; Sfandyari, M. (۲۰۱۲). Assessment ...
Hall, M.; Smith, D. & Smith, K.L. (۲۰۰۵). “Accountants commitment ...
Hooman, H. A. Structural equation modeling with LISREL application, Tehran, ...
Hoy & Miskel (۲۰۰۸). Educational administratian theor research and practice, ...
Kannan, R. & Pillai, M. P. (۲۰۰۸). “An examination on ...
Karen, J.; Egger, B. A. (۲۰۰۶). An Exploration of the ...
Kruse, S & Lillie, T (۲۰۰۰)." Professional Community: Facilitating Organizational ...
Looney, L. (۲۰۰۳). Understanding teachers’ efficacy beliefs: The role of ...
Mael, F. A. & Ashforth, B. E. (۱۹۹۵). “Organizational Identification”, ...
Maslyn, J. M. & Fedor, D. B. (۱۹۹۸). Perception of ...
Mohseni, N. (۲۰۰۴). Theories of development, Tehran: Pardis (in Persian) ...
Navabi, A. (۲۰۱۱). Analysis of relationship of organizational socialization methods ...
Puusa, A. & Tolvanen, U. (۲۰۰۶). "Organizational Identity and Trust", ...
Puusa, A. (۲۰۰۶). Conducting Research on organizational Identity, Electronic Journal ...
Reyes, P. (۱۹۹۰). Organizational commitment of teachers. In P. Reyes ...
Robbins, S. P. (۲۰۰۵). "Organizational behavior", Eleventh edition, Prentice – ...
Saki, R.; Gholipoor, Z.; Rezaee, M. (۲۰۱۰). A study of ...
Saks, A. M. (۱۹۹۵). Longitudinal field investigation of the moderating ...
Santos, S. (۱۹۹۸).”Factors Related to Commitment of Extension Professionals in ...
Smith, D. & Gall, M. (۲۰۰۸). “An empirical examination of ...
Tsai, K. & Wang, J. (۲۰۰۴). “The R & D ...
Voelkl, K. E. (۱۹۹۷). Identification with scholls, American Journal of ...
Wai-Yen C.; Lau, S.; Nie, Y.; Lim, S. & Hogan, ...
Witt, L. A. (۱۹۹۸). Enhancing organizational goal congruence: A solution ...
نمایش کامل مراجع