سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

Login
PapersConferencesJournals

ارزیابی اثر بخشی آموزش مبتنی بر رویکرد محاوره ای بر ارتقاء نظریه ذهن و فرا دانش خواندن

Publish place: Journal of Psychological Methods and Models، Vol: 8، Issue: 28
Publish Year: 1396
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 122

This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Export:

Link to this Paper:
https://civilica.com/doc/1914275

Document National Code:

JR_JPMM-8-28_004

Index date: 17 February 2024

ارزیابی اثر بخشی آموزش مبتنی بر رویکرد محاوره ای بر ارتقاء نظریه ذهن و فرا دانش خواندن abstract

این پژوهش با هدف ارزیابی اثر بخشی آموزش با رویکرد محاوره­ای، بر ارتقاء نظریه ذهن و تاثیر آن بر مهارت­های فراشناختی خواندن انجام شد.جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان مدارس پسرانه شهرستان شیراز (مقطع دبستان) بود. در یک طرح نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون به همراه پیگیری، تعداد ۴۴ دانش آموز پسر ( ۲۴ دانش آموز پایه چهارم در مطالعه اول و ۲۰ دانش آموز پایه سوم در مطالعه دوم) به ترتیب به روش نمونه­گیری خوشه­ای و نمونه­گیری در دسترس انتخاب شدند. شرکت کنندگان در هر یک از گروه­ها، پرسشنامه فراشناخت خواندن، آزمون درک مطلب و تکلیف نظریه ذهن (داستان های عجیب) را تکمیل کردند. در مطالعه اول ۲۴ دانش آموز پسر پایه چهارم در دو گروه آموزش و گواه  به تصادف توزیع و در چهار جلسه آموزشی شرکت کردند. در مطالعه دوم ۲۰ دانش آموز پسر پایه سوم در دو گروه آزمایش و گواه توزیع شدند. داده­ها با استفاده از تحلیل کوواریانس و تحلیل نمرات افزوده مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که در هر دو مطالعه، صرف نظر ازتوانایی درک مطلب،کودکان گروه آزمایشی نسبت به گروه گواه، عملکرد بالاتری در نمرات مربوط به نظریه ذهن داشتند. علاوه بر آن  تعمیم اثر آزمایشی به دلیل تحولی بودن مهارت­های فراشناختی خواندن، تنها در دانش­آموزان  ۹ تا ۱۰ سال  مشاهده شد.

ارزیابی اثر بخشی آموزش مبتنی بر رویکرد محاوره ای بر ارتقاء نظریه ذهن و فرا دانش خواندن Keywords:

ارزیابی اثر بخشی آموزش مبتنی بر رویکرد محاوره ای بر ارتقاء نظریه ذهن و فرا دانش خواندن authors

روشنک نیکپور

دانشجوی دکتری دانشگاه خوارزمی

پروین کدیور

هیات علمی دانشگاه خوارزمی

محمد حسین عبدللهی

دانشیار دانشگاه خوارزمی

غلامرضا صرامی

استادیار دانشگاه خوارزمی

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
Barrett, J. L., Richert, R. A., & Deriesenga, A. (۲۰۰۱). ...
Beck, S. R., Carroll, D. J., Apperly, I. A., Robinson, ...
Blair, C., & Razza, R. P. (۲۰۰۷). Relating effortful control, ...
Chalmeh, R., & Fooladchang, M.(۲۰۱۱). Psychometric Properties of the Metacognitive ...
Daneshpour, A., & Sarvghad, S.(۲۰۱۰). The Relation between Metacognitive Strategies ...
Delavar, A.(۲۰۰۶). Theoretical and practical research in the humanities and ...
Dunn, J., & Brophy, M. (۲۰۰۵). Communication, relationships, and individual ...
Ensor, R., Devine, R. T., Marks, A., & Hughes, C. ...
Flavell, J. H. (۲۰۰۰). "Development of children's knowledge about the ...
Hala, S., Chandler, M., & Fritz, A. S. (۱۹۹۱). "Fledgling ...
Hale, C. M., & Tager-Flusberg, H. (۲۰۰۳). The influence of ...
Happé, F. G. E. (۱۹۹۴). An advanced test of theory ...
Lecce, S., Zocchi, S., Pagnin, A., Palladino, P., & Taumoepeau, ...
Lewis, C., & Osbourn, A. (۱۹۹۰). "Three- year-olds' problem with ...
Lockl, K., & Schneider, W. (۲۰۰۷). Knowledge about the mind: ...
Lohmann, H., & Tomasello, M. (۲۰۰۳). The role of language ...
Karami nori, R and Moradi, A.R.(۲۰۰۸). Reading and Dyslexia Test, ...
Kiani, H. & Hadianfard,H.(۲۰۱۶). The Impact of Intervention Based on ...
Mitchell, P., & Riggs, K. J. (Eds.). (۲۰۰۰). Children’s reasoning ...
Moore, C., & Frye, D. ( ۱۹۹۱). The acquisition and ...
Ornaghi, V., Brockmeier, J., & Grazzani, I. (۲۰۱۱). The role ...
Perner, J. (۱۹۹۱). Understanding the representational mind. Cambridge, MA: MIT ...
Ruffman, T., Slade, L., & Crowe, E. (۲۰۰۲). The relation ...
Schneider, W. (۲۰۰۴). Young children's Cognitive Development: Interrelationships among Executive ...
Siegal, M., & Beattie, K. (۱۹۹۱). "Where to look first ...
Slaughter, V., & Gopnik, A. (۱۹۹۶). Conceptual coherence in the ...
Turnbull, W., & Carpendale, J. M. (۱۹۹۹). A social pragmatic ...
Wellman, H. M., Cross, D., & Watson, J. (۲۰۰۱). Meta-analysis ...
نمایش کامل مراجع