اثربخشی آموزش محتوای مبتنی بر فراشناخت با کمک نرم افزار بر خودراهبری و پیشرفت درسی دانش آموزان دوره ابتدایی
Publish Year: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 64
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JEDU-4-14_003
تاریخ نمایه سازی: 28 بهمن 1402
Abstract:
هدف این پژوهش، تعیین اثربخشی آموزش محتوای مبتنی بر فراشناخت با کمک نرم افزار بر خودراهبری و پیشرفت درسی دانش آموزان دوره ابتدایی بود. روش پژوهش، شبه تجربی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر کرمانشاه در سال تحصیلی۹۰-۸۹، به تعداد ۱۲۱۹۲ نفر بود. ۱۰۵ نفر به روش نمونهگیری تصادفی خوشهای بعنوان نمونه آماری انتخاب شدند. به این صورت که از سه ناحیه آموزش و پرورش شهر کرمانشاه ناحیه ۳ و از این ناحیه تعداد ۴ کلاس انتخاب شد. قرار دادن گروهها بعنوان گواه و آزمایش نیز بصورت تصادفی انجام شد. ابزار پژوهش پرسشنامه خود- راهبری فیشر با ۴۱ گویه و پایایی ۸۲/۰و آزمون پیشرفت تحصیلی بود. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آمار توصیفی، میانگین و انحراف معیار و از آمار استنباطی تحلیل واریانس یکطرفه و تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافتهها نشان داد که بین نمرات خود- راهبری دانش آموزان گروههای گوناگون تفاوت معنیداری وجود داشت (p<۰/۰۵). همچنین بین مقدار یادگیری دانش آموزان گروههای گوناگون تفاوت معنیداری وجود داشت (p<۰/۰۵)، ولی بین مقدار یادداری دانشآموزان گروههای گوناگون، تفاوت معنی دار نبود.
Keywords:
Authors
یحیی صفری
استادیار عضو هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه
حسین مهدی زاده
استادیار عضو هیات علمی دانشگاه ایلام
پاک نیا لیلا
کارشناس ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه
آذر مهران نیا
کارشناس ارشد مدیریت دولتی، ستاد دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه