بررسی شاخص های روان سنجی سیاهه اثربخشی یادگیری دانشجویی (CLEI)
Publish Year: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 68
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JPMM-4-14_006
تاریخ نمایه سازی: 29 بهمن 1402
Abstract:
سیاهه سنجش اثربخشی یادگیری دانشگاهی(CLEI) ابزاری جدید جهت تعیین متغیرهای فردی تاثیرگذار بر موفقیت تحصیلی دانشجویان است که بر اساس رویکردهای تجربی حول یک مدل مفهومی ساخته شده است. هدف از این پژوهش بررسی روایی و پایایی پرسشنامهیCLEI (کیم،۲۰۰۸) در جامعهی دانشجویی ایران است. این ابزار بر اساس مدل مفهومی دارای شش مقیاس مستقل ولی مرتبط با هم است. پرسشنامهها بر روی یک نمونهی ۴۰۰ نفری از دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول اجرا شدند. شاخصهای روانسنجی با روش آماری متناسب با آن تعیین گردید. ضرایب آلفا در مقیاسهای ششگانه بین ۶۶/۰ و ۸۴/۰ محاسبه شد. نتایج تحلیل عامل اکتشافی و تاییدی موید آن است که ساختار پرسشنامه برازش قابل قبولی با دادهها دارد و کلیهی شاخصهای نیکویی برازش، مدل شش مقیاسی را تایید میکنند. با توجه به شاخصهای روانسنجی محاسبه شده، این ابزار میتواند توسط مشاوران و راهنمایان تحصیلی برای تعیین نقاط قوت و ضعف یادگیری دانشجویان بهکار گرفته شود.
Keywords:
Authors
سعید مشتاقی
استادیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی ، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران.