بدفهمی های رایج در آموزش ریاضی ابتدایی
Publish place: The 18th National Scientific Research Conference on Psychology and Educational Sciences
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 804
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CPESCONF18_037
Index date: 27 February 2024
بدفهمی های رایج در آموزش ریاضی ابتدایی abstract
هدف این تحقیق بررسی بدفهمی های رایج در آموزش ریاضی ابتدایی می باشد. روش تحقیق ما به صورت مروری(کتابخانه ای) است و نتایج حاکی از آن است که در ابتدایی بدفهمی های رایج در ریاضی، دانش آموزان ممکن است با چالش ها و مشکلاتی روبرو شوند که مفاهیم ریاضی را درک کردن را دشوار می کند. برخی دانش آموزان ممکن است به اعداد ریاضی به طرزی نادرست نگریسته و درک دقیق از آن ها را نداشته باشند. این می تواند به مشکلات در حل مسائل ریاضی منجر شود. برخی دانش آموزان ممکن است درک نسبیت در ریاضی را دشوار بیابند. برخی دانش آموزان مشکلاتی در موازنه و وزن اجسام را تجربه می کنند. ممکن است دشواری در تشخیص و مقایسه وزن اجسام داشته باشند. درک مفهوم های هندسه و نقشه خوانی نیز برای برخی دانش آموزان دشواری ها به همراه دارد. نتایج نشان می دهد که اهمیت فهم صحیح این مفاهیم برای درک دقیق ترم های بعدی ریاضی و همچنین برای حل مسائل پیش رو در موفقیت دانش آموزان بسیار تاثیرگذار است.
بدفهمی های رایج در آموزش ریاضی ابتدایی authors
نگین خاوری نژاد
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان واحد اروند، آبادان، ایران
فردوس حیاتی نسب
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان واحد اروند، آبادان، ایران
ساره مدنی
استاد دانشگاه فرهنگیان واحد اروند، آبادان، ایران