تاثیر سیاست بر آموزش و پرورش فنلاند

Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 37

متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

CPESCONF18_117

تاریخ نمایه سازی: 8 اسفند 1402

Abstract:

با توجه به دستاوردهای جدید در کلیه ی شئون زندگی که در سالهای اخیر حاصل شده است، آموزش و پرورش نیز از تغییرات و نگاههای جدید بی نصیب نبوده است. برخی از این تحولات به قدری زیبا، کارآمد و کاربردی است که بر مربیان، معلمان و دانشجویان تربیت معلم و علوم تربیتی فرض است که در آموزش و تعامل با دانش آموزان و مدیریت کلاس درس از آن ها استفاده کنند.در این مقاله، مفهوم «رویکرد تلفیقی به برنامه درسی» و نمونه ای از یک درس تلفیقی را به معلمان بررسی شده است. در این نمونه بر درس تربیت بدنی در دوره ی دبستان تاکید شده است.

Keywords:

برنامه درسی , رویکرد تلفیقی , تربیت بدنی , اصول اجرای برنامه درسی.

Authors

علی زاده محمدی

کارشناسی آموزش علوم تجربی، دانشگاه فرهنگیان شهید چمران تهران پردیس شهید بهشتی

حسن اسدالهی

کارشناسی آموزش علوم تجربی، دانشگاه فرهنگیان شهید چمران تهران پردیس شهید بهشتی

محمد حسین اکبری

کارشناسی آموزش علوم تجربی، دانشگاه فرهنگیان شهید چمران تهران پردیس شهید بهشتی