بررسی روش تدریس مناسب در یادگیری درس عربی دانش آموزان متوسطه دوم
Publish place: The fourth international conference and the fifth national conference on new findings in management, psychology and accounting
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 184
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
INCMET05_006
Index date: 28 February 2024
بررسی روش تدریس مناسب در یادگیری درس عربی دانش آموزان متوسطه دوم abstract
در یک تدریس موفق و اثر بخش علاوه بر شخصیت و مقام و منزلت معنوی و اعتبار مربی در نزد فراگیران، شناخت انواع روش های تدریسو توانایی به کارگیری آنها در کلاس درس از اهمیت قابل توجهی برخوردار است. چرا که در گرو به کارگیری روش مناسب و مهارت دربهره گرفتن از آن روش ها توسط مربی است که اهداف آموزشی تحقق پیدا خواهد نمود. چرا که در قالب این مهارت قادر خواهند بوداطلاعات علمی و آموزشی، مهارت های فن و عملی و ارزش های عاطفی و معنوی را در قالب هدف های شناختی عاطفی و روانی به نسلجدید انتقال دهند . پژوهش حاضر برگرفته از رویکرد اقدامپژوهی است . در این پژوهش به بررسی عدم توجه ، بی علاقگی ، بیانگیزگی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطهدر درس عربی پرداختیم. در ادامه در جهت برطرف کردن مسائل مشاهده۱شده توسط اقدام پژوه، روش تدریس بارش فکری با استفاده از ابزارهای اجرایی و نظری مورد استفاده قرار گرفت . مطالعه حاضر در سهمرکز آموزشی خصوصی شهرستان آبیک در سال تحصیلی ۱۴۰۳ -۱۴۰۲ اجرا شد. جمع آوری اطلاعات به دو صورت کیفی و کمی انجام شد. رویکرد مورد استفاده توسط اقدام پژوه، بارش فکری بود که با استفاده از فعالیت های از قبل طراحی شده در کلاس درس عربی با همکاری دانش آموزان اجرا گردید. نتایج نشان داد استفاده از رویکرد بارش فکری ، در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، افزایش مشارکت کلاسی و افزایش تمایل به محتوای درس موثر بود.
بررسی روش تدریس مناسب در یادگیری درس عربی دانش آموزان متوسطه دوم Keywords:
بررسی روش تدریس مناسب در یادگیری درس عربی دانش آموزان متوسطه دوم authors
حمیدرضا حسین پور
کارشناسی امور تربیتی ، دبیر آموزش و پرورش، دانشجوی دانشگاه فرهنگیان
کبری حسین پور
کارشناسی اخلاق و معارف،دانشجوی دانشگاه امام خمینی (ره)قم