بررسی محورهای تربیتی دانش آموز در سند تحول بنیادین
Publish place: The fourth international conference and the fifth national conference on new findings in management, psychology and accounting
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 72
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
INCMET05_037
تاریخ نمایه سازی: 9 اسفند 1402
Abstract:
تحول جامعه بی تاثیر از تحول آموزش پرورش نیست و نقش معلم در این تحول بر همه روشن است. در سند تحول بنیادین نقش معلم به عنوان هدایت کننده و اسوه ای امین و بصیر در فرایند تعلیم تربیت موثرترین عنصر در تحقق ماموریت نظام تعلیم تربیت رسمی و عمومی کشور مورد تاکید قرار گرفته است .گرچه بعضی از سازمان ها با تغییروتحول به عنوان رویدادی اتفاقی برخورد میکنند، اما تحول مثبت برای توسعه هر سازمانی، با برنامه ریزی، پیشبینیوآینده نگری صورت میگیرد. هدف تغییر و تحول در سازمان ها بقا و تداوم فعالیت های سازمان است که در سازمان آموزش و پرورش رکن اصلی این تغییر معلم است. در این مقاله، ضمن تعریف مفهوم تغییر و تحول و ضرورت آن، بیست نقش معلم به عنوان مهمترین عامل تحول در آموزش پرورش بررسی می شود. در پایان نیز پیشنهاداتی کاربردی ارائه شده است .
Keywords:
Authors
حسین عبدالهی
کارشناسی پیوسته آموزش و پرورش ، دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز ، ایران .
محسن طالعی
کارشناسی پیوسته آموزش و پرورش ، دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز ، ایران
رضا کریمی
کارشناسی پیوسته آموزش و پرورش ، دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز ، ایران
هادی فرجی
کارشناسی پیوسته آموزش و پرورش ، دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز ، ایران .