اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی- رفتاری بر اضطراب و عزت-نفس کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی (ADHD)

این پژوهش به منظور بررسی اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی- رفتاری بر اضطراب و عزت­نفس کودکان مبتلا به ADHD انجام گرفت. با اعمال طرح شبه­آزمایشی از میان کودکانی که به مراکز روانپزشکی سطح شهر مراجعه نموده و با تشخیص روانپزشک مبتلا به ADHD از نوع مرکب بوده­اند، مصاحبه شد علاوه بر این جهت اطمینان از پرسشنامه علایم مرضی کودک (CSI-۴) نیز استفاده شد. پس از اعلام آمادگی خانواده­ها،  ۲۴ کودک به صورت غیرتصادفی انتخاب و در دو گروه ۱۲ نفره آزمایش و کنترل جایگزین شدند. در هر دو گروه آزمایش و کنترل تعداد ۶ پسر و ۶ دختر با دامنه سنی ۷ تا ۱۲ سال قرار گرفتند. پیش از اجرای بازی درمانی مبتنی آزمون­های عزت­نفس کوپر اسمیت و اضطراب اسپنس به عنوان پیش آزمون اجرا گردید. پس از اجرای بازی درمانی، پس­آزمون اجرا شد. نتایج با استفاده از روش کوواریانس تحلیل گردید. یافته­ها نشان داد که بازی درمانی باعث افزایش معنی­دار سطح عزت­نفس کودکان ADHD می­شود. ولی این رویکرد درمانی منجر به کاهش معنی­دار علائم اضطراب کودکان ADHD نگردید. مبتنی­ بر یافته­ها می­توان بیان داشت که بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی- رفتاری به عنوان یک روش موثر برای افزایش عزت­نفس کودکان مبتلا به ADHD است.

Keywords:

بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی- رفتاری , ADHD , اضطراب کودک , عزت نفس