تآثیر خودآموزی کلامی بر بهبود علایم مرضی کودکان مبتلا به اختلال سلوک
Publish Year: 1387
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 31
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PSYCH-3-11_001
تاریخ نمایه سازی: 14 اسفند 1402
Abstract:
هدف این تحقیق بررسی تآثیر آموزش خودآموزی کلامی بر علایم مرضی کودکان مبتلا به اختلال سلوک بود. به عبارتی دسترسی به این مساله که آیا آموزش خودآموزی کلامی میتواند در بهبود علایم مرضی کودکان مبتلا به اختلال سلوک تآثیر مثبتی داشته باشد یا خیر، هدفی بود که پژوهش به قصد دستیابی به آنها انجام پذیرفت. روش این پژوهش از نوع طرح نیمه تجربی (نیمه آزمایشی) بود که در آن نمونهای شامل ۲۰ نفر از دانشآموزان مبتلا به اختلال سلوک از مدارس شهر تبریزانتخاب و پس از جایگزینی تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل مورد مطالعه قرار گرفتند. در فرایند طرح، گروه آزمایشی در مدت ۱۰ جلسه تحت آموزش خودآموزی کلامی قرار گرفت و گروه کنترل هیچ مداخلهای در یافت نکرد. نتایج حاصل از روش تحلیل کوواریانس یک طرفه، نشان داد که گروه آزمایشی در پایان نسبت به گروه کنترل از بهبود قابل توجهی در علایم مرضی اختلال سلوک برخوردار است. به عبارت دیگر کاربرد و آموزش خودآموزی کلامی موجببهبود معنیدار نشانههای مرضی دانشآموزان دارای اختلال سلوک شده بود.
Keywords:
علایم مرضی اختلال سلوک , خودآموزی کلامی
Authors
علی اقبالی
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی
تورج هاشمی
دکتر در روانشناسی تربیتی- استادیاردانشگاه تبریز
مجید محمودعلیلو
دکتر در روانشناسی بالینی- استادیار دانشگاه تبریز