بررسی و بهبود مشکل نارسانویسی (بدخطی) موردی دانش آموز پایه دوم دبستان شهید محسن درخشان (به نام سدنا)

امروزه بررسی ها نشان می دهد خوش خطی یا داشتن خط خوب یکی از کلیدهای موفقیت تحصیلی دانش آموزان به شمار می رود. چرا که نوشتن یکی از ابزار های دائمی و مهم دانش آموزان برای تکمیل فرایند یاددهی - یادگیری است. هرچند که خط بهترین دانش آموز نیز هرگز به طور کامل رشد نمی کند اما مشکلات بعضی از دانش آموزان خیلی شدید تر است و خط بعضی ها ناخوانا است و علاوه بر آن در نوشتن نیز کند می باشند. خط خوب یکی از مهارت هایی است که باید از سن کم یعنی از دوره ی آمادگی به دانش آموزان آموخته شود در غیر این صورت بخشی از فرایند یاددهی - یادگیری دچار نقص خواهد شد. به همین دلیل آموزش خوش نویسی در مقاطع مختلف تحصیلی به خصوص در دوره ابتدایی و با روش اصولی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. در هر کدام از این دوره ها، آموزش های گوناگون علمی و عملی مورد نیاز هر فرد و جامعه در آیند پیش بینی شود و با برنامه ریزی اصولی و متناسب به هر دوره آموزش داده شود. بنابراین در این مقاله به دنبال شناسایی و رفع عوامل دخیل در بدخطی و بهبود خط در دانش آموزان هستیم. فرضیات یا سوالات پژوهش حاضر عبارتند از:۱.وضعیت نشستن دانش آموز تا چه اندازه در درمان مشکل بدخطی او تاثیر دارد؟۲.نحوه غلط به دست گرفتن مداد تا چه اندازه موجب بدخطی دانش آموز می شود؟۳.نحوه قرار گرفتن کاغذ برای دانش آموزان چپ دست و راست دست باید چگونه باشد؟

بررسی و بهبود مشکل نارسانویسی (بدخطی) موردی دانش آموز پایه دوم دبستان شهید محسن درخشان (به نام سدنا) Keywords:

بدخطی , خوشنویسی , دانش آموزان , خط خوب , دبستان شهید محسن درخشان