تاملی بر کارکرد خاطرات دوران دانش آموزی یک دانشجو معلم با رویکرد روایت پژوهی

هدف کلی پژوهش حاضربررسی خاطره ها و روایت های الهام بخش دوران دانش آموزی یک دانشجو معلم با درس گرفتن از آنها در آینده شغلی وی می باشد. این پژوهش یک تحقیق کیفی با رویکرد پژوهش روایی است.جامعه آماری آن روایت تحصیلی ابتدایی یک دانشجومعلم دانشگاه فرهنگیان است،که یک روایت برجسته و الهام بخش به عنوان نمونه انتخاب شده است.روش جمع آوری داده ها و ابزار مورد استفاده،مشاهده،کتب دوران تحصیل،اوراق امتحانی،یاداشت ها و دفترخاطرات دوران تحصیل و حتی مصاحبه با مطلعین کلیدی است.جهت تجزیه و تحلیل داده های کیفی حاصل شده از کدگذاری باز،محوری و گزینشی استفاده گردید.نتایج بدست آمده از پژوهش در یک مدل تحلیلی-استنباطی ارائه شد و حاکی از آن بود که کارکرد های تحصیلی دانش آموزو میزان تاثیر آنها در میزان موفقیت،عوامل و موقعیت های حساس و مهم تحصیلی و محیط اجتماعی و آموزشی موثر بر پیشرفت تحصیلی بر هویت و توسعه حرفه ای معلم موثر است.از نتایج بدست آمده از این پژوهش یک مدل استنباطی ترسیم شد که تعداد ۱۱۰کد باز،۱۶کد محوری و ۳ کد گزینشی نمایش داده شد.

Keywords:

توسعه حرفه ای معلم , روایت پژوهی , روایت تحصیلی , تجارب زیسته , خاطرات