رابطه معلم و دانش آموز در فرآیند یادگیری
Publish place: The first international conference on law, management, educational sciences, psychology and educational planning management
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 30
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMACO01_458
تاریخ نمایه سازی: 19 اسفند 1402
Abstract:
رابطه معلم و دانش آموز در فرآیند یادگیری یکی از مهم ترین عوامل موثر در موفقیت تحصیلی است. این رابطه می تواند تاثیر بسزایی در عملکرد تحصیلی و توسعه شخصیتی دانش آموزان داشته باشد. معلم با ایجاد یک محیط یادگیری مثبت و پشتیبان، دانش آموزان را تشویق به یادگیری و تلاش بیشتر می کند. هدف از انجام این تحقیق بررسی رابطه معلم و دانش آموز در فرآیند یادگیری بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی رابطه معلم و دانش آموز در فرآیند یادگیری می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که مدیریت کلاس موثر توسط معلم می تواند به ایجاد محیطی منظم و آرام برای یادگیری کمک کند. با اجرای قوانین و انضباط در کلاس، معلم می تواند از اشتباهات و اختلافات جلوگیری کرده و زمینه ای مناسب برای یادگیری و همکاری را فراهم سازد. در کل، رابطه معلم و دانش آموز در فرآیند یادگیری باید بر اساس احترام، اعتماد و همکاری بنیان گذاری شود. این رابطه می تواند به توسعه تحصیلی، اجتماعی و روانی دانش آموزان کمک کند و آنان را در بهبود عملکرد و دستیابی به اهداف تحصیلیشان حمایت کند
Keywords:
Authors
ارسلان محمدی طوماراغلاج
کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور مهاباد