اثربخشی آموزش خودشفقت ورزی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر دارای علائم اضطراب اجتماعی
Publish place: Quarterly Journal of EDUCATION STUDIES، Vol: 9، Issue: 35
Publish Year: 1402
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 146
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_RESRBT-9-35_002
Index date: 9 March 2024
اثربخشی آموزش خودشفقت ورزی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر دارای علائم اضطراب اجتماعی abstract
هدف این پژوهش، اثربخشی آموزش خودشفقت ورزی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر دارای علائم اضطراب اجتماعی بود. این پژوهش از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر مرودشت در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بود. از این جامعه، نمونه ای به حجم ۳۲ نفر (۱۶ نفر برای هر گروه) به شیوه هدفمند، انتخاب و با روش تصادفی به گروه های آزمایش و گواه گمارده شدند. دوره آموزشی خودشفقت ورزی به مدت هشت جلسه هفتگی به مدت ۲/۵ ساعت بر روی گروه آزمایش انجام گرفت و به گروه کنترل هیچ آموزشی ارائه نشد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه اضطراب اجتماعی نوجوانان (SAS-A) و پرسشنامه اطلاعات جمعیت شناختی محقق ساخته بود که در سه مرحله پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری (سه ماهه) تکمیل شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیره در نرم افزار SPSS (نسخه ۲۴) انجام گرفت. نتایج این پژوهش نشان از وجود تفاوت معنادار در گروه آزمایش و گواه، در مرحله پس آزمون (P≤۰.۰۱) و پیگیری (P≤۰.۰۲) بود؛ لذا با اطمینان ۹۸ درصد می توان نتیجه گرفت که اثربخشی آموزش خودشفقت ورزی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر دارای علائم اضطراب اجتماعی موثر است.
اثربخشی آموزش خودشفقت ورزی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر دارای علائم اضطراب اجتماعی Keywords:
اثربخشی آموزش خودشفقت ورزی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر دارای علائم اضطراب اجتماعی authors
احسان کشت ورز کندازی
دانشجوی دکتری تخصصی روان شناسی تربیتی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران
فهمیه نامی
دانشجوی دکتری تخصصی روان شناسی تربیتی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران
فاطمه زارعی
کارشناسی روان شناسی عمومی، گروه روان شناسی، دانشگاه پیام نور جهرم، جهرم، ایران
زهرا عمادی
کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران