ساخت و اعتبار یابی پرسشنامه ی سنجش کیفیت ویژگی های کالبدی موثر بر فعالیت جسمانی کودکان در حیاط مدرسه
Publish place: Technology of Education Journal، Vol: 12، Issue: 4
Publish Year: 1397
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 163
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JEIT-12-4_006
Index date: 9 March 2024
ساخت و اعتبار یابی پرسشنامه ی سنجش کیفیت ویژگی های کالبدی موثر بر فعالیت جسمانی کودکان در حیاط مدرسه abstract
کمبود فعالیت بدنی یکی از نگرانی های عمده در مورد بهداشت عمومی کودکان است. محیط کالبدی و خصوصا فضای باز یکی از متغیرهایی است که به نظر می رسد، می تواند سطح فعالیت بدنی کودکان را تحت تاثیر قرار دهد؛ بنابراین هدف از انجام این پژوهش، ساخت ابزاری برای ارزیابی ویژگی های کالبدی ارتقادهنده ی فعالیت جسمانی کودکان در حیاط مدرسه است. جامعه آماری موردبررسی کودکان ۸ تا ۱۱ ساله ی شهر تهران بوده اند. نمونه گیری به صورت خوشه ای چندمرحله ای انجام شده است و در حوزه های انتخاب شده تعداد ۱۲۰ کودک به صورت داوطلبانه در نظرسنجی شرکت نموده اند. روایی محتوایی ابزار پژوهش توسط گروهی از متخصصان روانشناسی محیطی، روایی صوری آن با استفاده از نظرسنجی از کودکان و روایی سازە آن به وسیله تحلیل عامل موردبررسی و تایید قرار گرفت. بر اساس تحلیل عاملی اکتشافی با چرخش متعامد، ۲۱ سوال در سه عامل قرار گرفتند که این عوامل مقدار ۵۳.۸۵۸ درصد از واریانس کلی را به خود اختصاص داده اند. با بهره گیری ازنظر متخصصان، عامل های به دست آمده تحت معانی «جذابیت محیط»، «اجتماع پذیری فضا» و «بازی سازی محیط» نام گذاری شد. این ابزار می تواند پیش از طراحی یک فضای باز در مدرسه، برای سنجش نیازهای کاربران و تشخیص اولویت های آنان مورداستفاده قرار گیرد. همچنین یافته های این پژوهش که مهم ترین متغیرهای کالبدی موثر بر فعالیت جسمانی در حیاط مدرسه را معرفی می کند، در طراحی فضاها و عناصر کالبدی حیاط مدرسه قابل استفاده خواهد بود.
ساخت و اعتبار یابی پرسشنامه ی سنجش کیفیت ویژگی های کالبدی موثر بر فعالیت جسمانی کودکان در حیاط مدرسه Keywords:
ساخت و اعتبار یابی پرسشنامه ی سنجش کیفیت ویژگی های کالبدی موثر بر فعالیت جسمانی کودکان در حیاط مدرسه authors
حمید رضا عظمتی
دانشیار گروه معماری، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران
بهرام صالح صدق پور
دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران
زینت امینی فر
دانشجوی دکترای معماری، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :