سنجش میزان اثربخشی دو راهبرد مشارکتی ویکی در ارتقای کیفیت نگارش آکادمیک آزمون آیلتس
Publish place: Technology of Education Journal، Vol: 11، Issue: 1
Publish Year: 1395
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 102
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JEIT-11-1_003
Index date: 9 March 2024
سنجش میزان اثربخشی دو راهبرد مشارکتی ویکی در ارتقای کیفیت نگارش آکادمیک آزمون آیلتس abstract
بسیاری از داوطلبان آزمون آیلتس در سراسر دنیا همچنان در زمینه تسلط بر مهارت­های موردنیاز برای نگارش آکادمیک مشکلات زیادی دارند. شاید نگارش مشارکتی در سامانه اینترنتی ویکی راه حل خوبی برای رفع این مشکل باشد. ازاین رو، مطالعه حاضر به بررسی و مقایسه میزان اثربخشی راهبرد تک­نویسنده ویرایش توسط همکلاسی و راهبرد چند نویسنده با هم در ویکی پرداخته است. شرکت­کنندگان، ۲۰ زبان­آموز مرد با سطح تحصیلات کارشناسی و کارشناسی­ارشد بودند که در دوره آماده سازی آیلتس آکادمیک ثبت نام کرده بودند. در این مطالعه از روش سری­های زمانی برابر استفاده شد که شامل شش مرحله مداخله بود: در مراحل فرد مداخله از راهبرد ویرایش توسط همکلاسی و در مراحل زوج از راهبرد با هم استفاده شد. در طول دوره مداخله، در تکالیف نگارشی که از راهبرد ویرایش توسط همکلاسی استفاده می­شد، هر شرکت­کننده مقاله آکادمیک خود را می­نوشت و هم­زمان به ویرایش مقالات همکلاسی­های خود می­پرداخت؛ اما در تکالیفی که از راهبرد با هم استفاده می­شد، از همه شرکت­کنندگان خواسته شد تا با کمک یکدیگر یک مقاله منسجم بنویسند. برای مقایسه اثربخشی مداخلات در مراحل سری­های زمانی از تحلیل واریانس یک طرفه (اندازه­گیری­های مکرر) استفاده شد. نتایج نشان داد که گروه ویکی هنگام استفاده از راهبرد با هم در نگارش عملکرد بهتری داشتند. باید خاطرنشان کرد که مطالعه حاضر یکی از اولین پژوهش­ها در زمینه شناسایی موثرترین راهبردهای نگارش مشارکتی در شبکه­های اجتماعی بوده است، حال آن­که در بیشتر پژوهش­های قبلی، ابزارهای نگارش مشارکتی مورد مقایسه قرار می­گرفتند. یافته­های این پژوهش می­تواند گامی بسیار مهم در موفقیت شرکت­کنندگان در آزمون­های بین­المللی زبان خارجی باشد.
سنجش میزان اثربخشی دو راهبرد مشارکتی ویکی در ارتقای کیفیت نگارش آکادمیک آزمون آیلتس Keywords:
سنجش میزان اثربخشی دو راهبرد مشارکتی ویکی در ارتقای کیفیت نگارش آکادمیک آزمون آیلتس authors
منوچهر جعفری گهر
گروه آموزش زبان و ادبیات انگلیسی، دانشگاه پیام نور تهران، تهران، ایران
مهدی کرمی
گروه آموزش زبان انگلیسی، مرکز تحصیلات تکمیلی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :