تحلیلی بر روش شناسی و زمینه ی اجرایی پایان نامه های کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی
Publish place: Technology of Education Journal، Vol: 10، Issue: 3
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 30
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JEIT-10-3_002
تاریخ نمایه سازی: 19 اسفند 1402
Abstract:
در پژوهش حاضر به تحلیل پایان­نامه های کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی از منظر روش شناسی و زمینه­ی اجرایی پژوهش پرداخته شد. روش پژوهش مورد استفاده روش تحلیل محتوا و جامعه پژوهش حاضر تمامی پایان نامه­های کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی دانشگاه های دولتی ایران شامل ۲۷۹ پایان ­نامه کارشناسی ارشد دانشگاه های علامه طباطبایی، خوارزمی و اراک می باشد. در این پژوهش کل جامعه مورد پژوهش به عنوان نمونه انتخاب گردید. نتایج نشان داد که پایان نامه های تکنولوژی آموزشی از لحاظ روش شناختی بیشتر متکی بر روش های کمی به خصوص روش های آزمایشی، پیمایشی، همبستگی و تحلیل محتوا بود. بنابراین بیشتر این پایان نامه ها در چهارچوب پارادایم اثبات گرایی انجام شده اند. تحلیل زمینه اجرایی پژوهش نیز بیان گر این بود که اکثر پژوهش ها در دانشگاه و مقاطع مختلف آموزش و پرورش به اجرا درآمده و زمینه هایی مانند صنعت و کسب و کار به ندرت مورد توجه بوده اند.
Keywords:
Authors
طالب زندی
تکنولوژی آموزشی دانشکده علوم انسانی دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران
یوسف مهدوی نسب
تکنولوژی آموزشی دانشکده علوم انسانی دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران
هاشم فردانش
تکنولوژی آموزشی دانشکده علوم انسانی دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران
روشن احمدی
تکنولوژی آموزشی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :