تبیین پایستگی تحصیلی بر مبنای تاب آوری تحصیلی، رفتارهای خودشکن آموزشی و نیازهای خود تعیین گری دانشجویان

هدف از پژوهش حاضر بررسی تبیین پایستگی تحصیلی بر مبنای تاب آوری تحصیلی، رفتارهای خودشکن آموزشی و نیازهای خود تعیین گری دانشجویان دانشگاه لرستان بود. جامعه آماری پژوهش حاضر با توجه به آماری که از معاونت آموزشی دانشگاه لرستان در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ دریافت شد از این قرار بود. که حجم کل دانشجویان بدون در نظر گرفتن جنسیت و مقطع تحصیلی ۸۵۴۳ نفر میباشد که از این تعداد ۴۸۵۶ دانشجوی مقطع کارشناسی ۱۷۵۴ دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد و ۱۳۹۱ دانشجوی مقطع دکترا بودند جامعه مورد نظر یا) هدف در این مطالعه دانشجویان دختر و پسر مقطع کارشناسی بود که نمونه مورد پژوهش نیز از این جامعه انتخاب شد. حجم نمونه مورد مطالعه با توجه به جدول کرجسی مورگان ۳۶۸ نفر برآورد شد. روش نمونه گیری در این مطالعه طبقه ای نسبتی تصادفی بود. مطالعه به پرسشنامه های مذکور پاسخ دادند. نتیجه پژوهش حاکی از این شد که بین پایستگی تحصیلی با تاب آوری تحصیلی، رفتارهای خودشکن آموزشی و نیازهای خود تعیین گری دانشجویان دانشگاه لرستان رابطه معنی داری وجود دارد.

Keywords:

پایستگی تحصیلی , تاب آوری , رفتارهای خودشکن آموزشی , خود تعیین گری.