نقش معلم در ارتباط میان پیشرفت تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان مقطع ابتدایی

در نظام آموزشی کشورهای مختلف یکی از مهم ترین هدف های تعلیم و تربیت، پیشرفت تحصیلی است. هر نظام آموزشی انتظار دارد تا در مقابل هزینه های هنگفتی که در حوزه تعلیم و تربیت متقبل می شود، به نتایج قابل قبولی دست یابد. پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، علاوه بر این که نمایان گر تلاش فرد فرد عناصر نظام آموزشی است، همچنین پاسخی است به سرمایه گذاری جوامع مختلف در این حوزه؛ از این روی به یکی ز مهم ترین شاخص های موفقیت جوامع در نظام تعلیم و تربیت تبدیل شده است. پیشرفت تحصیلی را توانایی آموخته شده یا اکتسابی حاصل از دروس ارائه شده یا به عبارت دیگر، توانایی آموخته شده یا اکتسابی فرد در موضوعات آموزشگاهی می دانند که به وسیله آزمون های استاندارد شده، اندازه گیری می شود.

Keywords:

دانش آموزان , تعلیم و تربیت , پیشرفت تحصیلی , خلاقیت , ابتدایی.