بازی وار سازی کلید موفقیت در آموزش دانش آموزان ابتدایی

آموزش و پرورش یکی از بخش های حیاتی و کلان جامعه است که نقش بسیار مهمی در تشکیل آینده نسل های آینده دارد. از این رو، متدولوژی ها و رویکردهای آموزشی مورد توجه و ارزیابی مداوم قرار می گیرند تا به دانش آموزان امکان یادگیری بهتر و توسعه مهارت های اساسی ارائه شود. یکی از این رویکردها، یادگیری مبتنی بر مسئله است که اخیرا توجه بسیاری از محققان و آموزش دهندگان را به خود جلب کرده است. یادگیری مبتنی بر مسئله یک رویکرد تازه نظر به آموزش و یادگیری است که اساسا بر این ایده تاکید دارد که دانش آموزان باید با مسائل و وظایف واقعی مواجه شوند و در فرآیند یادگیری، تلاش کنند تا به آنها پاسخ دهند. این رویکرد به دانش آموزان این اجازه را می دهد که به صورت عمیق مفاهیم را درک کنند و از مهارت های تفکری خود بهره برند.در دوره ابتدایی، که مرحله ای حیاتی در زندگی تحصیلی دانش آموزان است، اجرای یادگیری مبتنی بر مسئله می تواند تاثیرات بزرگی داشته باشد. اما همچنین باید به مسائلی همچون تطابق با سیاق فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان، تامین منابع و تجهیزات مناسب برای این نوع آموزش، و تامین آموزش دهندگان با توانمندی های مطلوب برای اجرای این رویکرد توجه ویژه ای شود. بنابراین، مقاله حاضر تلاش می کند تا به مطالعه موفقیت ها و موانع در اجرای یادگیری مبتنی بر مسئله در دوره ابتدایی بپردازد. ما در این مقاله به تجربیات دانش آموزان و معلمان در اجرای این رویکرد توجه خواهیم کرد و سعی خواهیم کرد تا راهکارها و پیشنهادهای مفیدی برای غلبه بر مشکلات و افزایش اثربخشی یادگیری مبتنی بر مسئله ارائه دهیم. این مقاله نه تنها به پیشرفت تئوریکی در زمینه یادگیری مبتنی بر مسئله کمک خواهد کرد بلکه به عمل آوری بهتر و بهبود فرآیند آموزش و پرورش در دوره ابتدایی نیز سهیم خواهد بود.

Keywords:

بازی وار سازی , ابتدایی , رویکرد آموزشی , دانش آموزان