استفاده از روش های فعال آموزشی برای ارتقا تفکر انتقادی دانش آموزان
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 28
This Paper With 14 Page And PDF and WORD Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PJLCO01_402
تاریخ نمایه سازی: 22 اسفند 1402
Abstract:
تفکر انتقادی یک مهارت اساسی است که برای توسعه تفکر و حل مسئله موثر در دانش آموزان ضروری است. این مقاله به بررسی اهمیت استفاده از روش های فعال آموزشی برای ارتقا تفکر انتقادی دانش آموزان می پردازد. ابتدا به مفهوم تفکر انتقادی و اهمیت آن در زندگی روزمره و تحصیلی دانش آموزان پرداخته و سپس به بررسی روش های فعال آموزشی مانند مطالعه مستند، گفتگوهای گروهی، مطالعه موردی و بازی نقش پرداخته می شود. در ادامه، اثربخشی هر یک از این روش ها در ارتقا تفکر انتقادی دانش آموزان مورد بررسی قرار می گیرد. در نهایت، پیشنهاداتی برای انتخاب و استفاده از این روش ها به منظور بهبود تفکر انتقادی دانش آموزان ارائه می شود. این مقاله به دبیران و مدیران مدارس کمک می کند تا راهکارهایی برای توسعه تفکر انتقادی موثرتر در دانش آموزان خود شناسایی و به کار بگیرند.
Keywords:
Authors
حسین دارائی
دانش آموخته رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مفتح ری
لیلا آقایی
دانش آموخته کارشناسی رشته علوم اجتماعی دانشگاه پیام نور گرمسار
سیده زهرا سلطان زاده صلحدار
دانش آموخته کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی شهر
مجید آزادی خواه
سطح دو حوزه علمیه قم