ارزشیابی آموزش کار تیمی در مدارس

یادگیری دانش آموزان به طور چشمگیری وابسته به کارتیمی و کارگروهی است چرا که هدف از آموزش به دانش آموزان رسیدن آنها به یادگیری می باشد و آموزش خوب و کامل مستلزم رعایت آموزش گروهی است. همچنین یکی از عناصر اصلی در برنامه درسی، موضوع ارزشیابی آموزشی کار تیمی و یادگیری است. اگر کارتیمی به خوبی انتخاب و اجرا شود بدون شک یادگیری دانش آموزان به بهترین نحو صورت میگیرد.نحوه یادگیری گروهی تا حد زیادی نقش خود را در پیامدها و نتایج یادگیری دانش آموزان و رشد هر کشور نشان داده است. تحقیق و پژوهش حال حاضر بررسی تاثیر ارزشیابی آموزشی کارتیمی در مدارس می باشد، تا معلمان با آگاهی و شناخت از روش های تدریس بتوانند مطابق با شرایط کلاس از این روش های تدریس استفاده کرده و بیشترین بازدهی را داشته باشند. در پژوهش حاضر به روش کتابخانه ای و تحلیلی توصیفی استفاده گردیده شده است. این تحقیق با استفاده از منابع کتابخانه ای به عمل آمده است . نتایج تحقیق بیانگر آن است که فرضیه اول یعنی آموزش کارتیمی در مدارس بر یادگیری دانش آموزان تاثیرگذار است تایید می شودو فرضیه دوم یعنی آموزش کارتیمی در مدارس بر یادگیری دانش آموزان تاثیر گذار نیست د میشود.

Keywords:

ارزشیابی , کارتیمی , کارتیمی در مدارس