ارزشیابی متمرکز بر کاربرد

ارزشیابی یک فرآیند حیاتی در آموزش و پرورش است که به دانش آموزان و معلمان کمک می کند تا بتوانند بهترین عملکرد را در طول دوره آموزشی نشان دهند. در مدارس ، ارزشیابی به عنوان یکی از ابزارهای اصلی برای اندازه گیری دستاوردها و تحصیلات دانش آموزان به کار می رود. با استفاده از ارزشیابی، معلمان می توانند به صورت دقیق مشخص کنند که دانش آموزان در چه درجه از فهم و یادگیری هستند و به چه موضوعاتی بیشتر نیاز دارند. این اطلاعات به معلمان کمک می کند تا بتوانند برنامه های آموزشی را بر اساس نیازهای دانش آموزان خود تنظیم کنند و به طور کلی فرآیند یادگیری را بهتر و موفق تر کنند. ارزشیابی در مدارس شامل دو بخش اصلی است: ارزیابی فرایند و ارزیابی نتیجه. در ارزیابی فرایند، به بررسی روش های آموزش و تدریس، کیفیت محتوای درسی، رفتار معلمین و برخورد و پاسخگویی آن ها نسبت به دانش آموزان پرداخته می شود. هدف اصلی این بخش، بهبود فرایند آموزش و پرورش است. این پژوهش به بررسی اهمیت ارزشیابی در مدارس پرداخته و جوانب مختلف آن را بررسی می کند.ارزیابی آموزشی، جایگاه ویژه ای در فعالیت های آموزشی دارد. از این دیدگاه ارزیابی را می توان یک نظام فرعی از نظام آموزشی منظور داشت. از این نظام فرعی برای بازخورد دادن جهت بهبود فعالیت های آموزشی استفاده می شود تا نسبت به کارآمدی و کیفیت این فعالیت ها اطمینان حاصل شود. به طورکلی، سازوکار ارزیابی می تواند نقش یک آیینه را برای نظام آموزشی ایفا کند تا تصمیم گیران و مدیران بتوانند تصویری از چگونگی فعالیت ها به دست آورند. از اطلاعات ارزیابی می توان برای قضاوت های گوناگون جهت اتخاذ تصمیم های لازم به منظور بهبود و پیشرفت فعالیت ها برای نیل به بازده موردنظر و پیامدهای مورد انتظار استفاده کرد معلم در برنامه ریزی تدریس و تصمیم گیری در جریان فعالیت های آموزشی به داشتن اطلاعات زیاد و معتبر در زمینه آمادگی و پیشرفت تحصیلی شاگردان و بازده فعالیت های کلاسی نیازمند است. اندازه گیری و ارزشیابی می تواند چنین اطلاعاتی را در اختیار او قرار دهد. (بازرگان،۱۳۹۰ )