رابطه هوش سازمانی مدرسه و هوش استراتژیک مدیران با رفتار نوآورانه معلمان مدارس ابتدایی شهر دهلران

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه هوش سازمانی مدرسه و هوش استراتژیک مدیران با رفتار نوآورانه معلمان مدارس ابتدایی شهر دهلران در سال تحصیلی۱۴۰۱-۱۴۰۰ می باشد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر نحوه گردآوری داده ها از نوع تحقیقات توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه معلمان مدارس ابتدایی دولتی و غیر دولتی شهر دهلران تشکیل می دهند جامعه آماری معلمان تعداد ۲۵۰ نفر می باشدکه نمونه بر اساس جدول گرجسی و مورگان(۱۹۷۰)برابر با ۱۴۸ نفر می باشد. روش نمونه گیری نیز به صورت نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی متناسب با حجم جامعه می باشد. و ابزار گردآوری داده ها در این پژوهش پرسشنامه های هوش سازمانی توسط البرخت (۲۰۰۳)،پرسشنامه هوش استراتژیک مدیران توسط بخیت (۱۳۹۴) و پرسشنامه رفتار نوآورانه شغلی توسط جانسن (۲۰۰۰) می باشد. برای آزمون فرضیات از ضریب همبستگی پیرسون و رگریسیون گام گام استفاده شد. نتایج نشان داد با توجه به مقادیر حاصل شده برای ضریب بتا یا همان اثر استاندارد شده متغیرهای مستقل تحقیق بر روی متغیر وابسته، می توان گفت که به ازای یک واحد تغییر در هر یک از متغیرهای هوش سازمانی و هوش استراتژیک به ترتیب ۴۱۲/۰، ۶۱۵/۰، واحد در رفتار نوآورانه معلمان تغییر ایجاد می شود. همچنین با توجه مقدار آماره t و ضرایب معناداری به دست آمده، می توان گفت که اثرات هوش سازمانی و هوش استراتژیک بر متغیر رفتار نوآورانه معلمان به صورت مستقیم معنی دار هستند.

Keywords:

هوش سازمانی , هوش استراتژیک مدیران , رفتار نوآورانه معلمان