پیشبرد فراگیری و توسعه رفتارهای سازنده با بهره گیری از تکنیک های مدیریت کلاس در مدارس ابتدایی
Publish place: The first international conference of new horizons in education in the third millennium
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 32
This Paper With 23 Page And PDF and WORD Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSECO01_356
تاریخ نمایه سازی: 22 اسفند 1402
Abstract:
این مقاله به بررسی اهمیت و تاثیر مدیریت کلاس بر کاهش اختلالات رفتاری در مدارس ابتدایی می پردازد. با تحلیل مطالب تحقیقات پیشین، این مقاله به ارائه راهکارها و پیشنهاداتی برای بهبود مدیریت کلاس و کاهش اختلالات رفتاری می پردازد. در بخش مقدمه، اهمیت مسئله برجسته شده و اهداف مقاله ارائه شده اند. پس از آن، در بخش پیشینه تحقیق، مروری بر تحقیقات گذشته انجام شده و نقدهایی به مطالب پیشین ارائه شده است. در بخش اصلی مقاله، تاثیر فنون مدیریت کلاس بر کاهش اختلالات رفتاری و ارتباط آن با عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است. همچنین، راهکارهای اجرایی برای توسعه فنون مدیریت کلاس و ارتقاء محیط آموزشی معرفی شده اند. در بخش بعدی، اختلالات رفتاری در دانش آموزان مورد بحث قرار گرفته و علل و عوامل موثر بر این اختلالات تجزیه و تحلیل شده اند. در ادامه، تاثیر فنون مدیریت کلاس بر کاهش اختلالات رفتاری مطالعه شده و نتایج تحقیقات معرفی شده اند. در بخش پایانی، راهکارها و پیشنهادات عملی برای معلمان و مدیران مدارس به عنوان راه حل های موثر در کاهش اختلالات رفتاری و بهبود مدیریت کلاس ارائه شده اند. در نهایت، نتیجه گیری مقاله به اهمیت مدیریت کلاس در موفقیت آموزشی دانش آموزان اشاره دارد و بر تداوم تحقیقات در این زمینه تاکید می کند.
Keywords:
Authors
مبینا توکلی
کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار
مریم مولائی زاده
کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار
فاطمه مهدوی
کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار
زهرا سربیشه جهانگیری
کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار