رابطه راهبردهای مقابله ای مذهبی و کیفیت تعامل مادر-کودک در مادران دارای کودکان با اختلال خواندن

مقدمه: پژوهش حاضر رابطه راهبردهای مقابله ای مذهبی و روان شناختی با کیفیت تعامل مادر-کودک در مادران دارای کودکان با اختلال خواندن را مورد بررسی قرار داده است. روش: طرح پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه مادران دانش آموزان پسر دارای اختلال خواندن شهر تبریز که در سال تحصیلی ۱۳۹۴-۱۳۹۳ در مقطع ابتدایی مشغول به تحصیل بودند تشکیل داده است. حجم نمونه با توجه به جدول نمونه گیری مورگان ۱۶۲ نفر برآورد گردید. نمونه گیری به صورت تصادفی ساده و از روی لیست دانش آموزان انجام شد. داده های پژوهش نیز با استفاده از سیاه ی وارسی تعامل مادر-کودک نعمتی، مقابله های مذهبی (RCOPE) جمع آوری شد.  داده ها با استفاده از روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام انجام گرفت.  نتایج: یافته های پژوهش نشان داد که بین راهبرد مقابله ای مذهبی مثبت و منفی با کیفیت تعامل مادر-کودک به ترتیب  همبستگی ۵۸/۰ و ۲۱/۰- وجود دارد (۰۰۱/۰>P).  بحث و نتیجه گیری: راهبردهای مقابله ای مذهبی پیش بینی کننده کیفیت تعامل مادر-کودک هستند. لذا می توان نتیجه گرفت که راهبردهای مقابله ای مذهبی نقش مهمی در کیفیت تعامل مادر-کودک دارد.

Keywords:

Religious Coping Strategies , Quality of Mother-Child Interaction , Mothers , Reading Disorder , راهبردهای مقابله ای مذهبی , کیفیت تعامل مادر- کودک , مادران , اختلال خواندن