تجز یه و تحلیل چگونگی انتخاب و کاربرد انواع رسانه ها آموزشی در محیط مدرسه

رسانه(media) در لغت به معنای واسطه، وسیله یا ماده وسط یا رابط دو چیز، حد فاصل و سرانجام، وسیله نقل و انتقال آمده است. در معنای عام وسیله نقل و انتقال اخبار، پیام ها و اطلاعات است که از مصادیق آن می توان رادیو و تلویزیون را نام برد. رسانه ها درواقع وسایل و پل های ارتباط بین مرکز پیام و گیرنده پیامند. در کاربرد های آموزشی – یادگیری بسته به موقعیت، می توان از رسانه به عنوان پلی در میان منبع و مقصد نام برد و در مفهوم این کلمه عاملی را در نظر گرفت که ضمن انتقال پیام شکل انتقال دهی و ظاهری آن هم درکل فرایند انتقال تاثیر خواهد گذاشت. رسانه آموزشی(instructional media) نیز ابزاری است برای ارائه آموزش به یادگیرنده و طبیعتا جزئی از فرایند آموزش محسوب می شود. این نوشتار به روش توصیفی به بررسی رسانه های آموزشی ، انواع آن، یادگیری و همچنین معیار های انتخاب و کاربرد رسانه آموزشی پرداخته است. نکته ی اساسی که لازم است در این جا بدان اشاره شود، این است که برای مفهوم سازی و شکل گیری یادگیری معنادار در کودکان، کاربرد ابزارها و وسایل آموزشی متنوع، «کافی نیست» در واقع روش تدریسی مطلوب است که در کنار کاربرد رسانه ها و وسایل آموزشی مناسب، راه را برای یادگیری عمیق هموار می سازد.

Keywords:

تجزیه , رسانه , آموزشی , دانش آموز , یادگیری