بررسی رابطه بین کنترل هیجانات و جهت گیری اهداف پیشرفت تحصیلی با بهزیستی مدرسه در دانش آموزان مقطع متوسطه اول خیرآباد ایرانشهر

هدف از این پژوهش، بررسی رابطه بین کنترل هیجانات و جهت گیری اهداف پیشرفت تحصیلی با بهزیستی مدرسه در دانش آموزان مقطع متوسطه اول خیرآباد ایرانشهر می باشد.روش تحقیق، توصیفی-همبستگی می باشد. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطهی اول خیرآباد ایرانشهر که در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ مشغول تحصیل می باشند است که تعداد آنها ۵۳۰ نفر است و بر اساس جدول گرجسی و مورگان، ۲۲۱ نفر از آنها با روش تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند و از پرسشنامه های جهت گیری هدف پیشرفت الیوت و مک گریگور(۲۰۰۱)، پرسشنامه بهزیستی مدرسه کاپلان و ماهر(۱۹۹۹) و پرسشنامه کنترل شناختی هیجان گارنفسکی و کرایج (۲۰۰۶) استفاده شد. در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان داد که ضریب اثر متغیرهای مستقل کنترل هیجانات و جهت گیری اهداف پیشرفت تحصیلی بر بهزیستی مدرسه به ترتیب ۳۵/۰ و ۴۱/۰ است که این مقدار در سطح کمتر از ۰۰۱/۰ معنادار می باشد،.

Keywords:

کنترل هیجانات , اهداف پیشرفت تحصیلی , بهزیستی مدرسه , مقطع متوسطه , دانش آموزان.