تاثیر بازی وارسازی بر یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی
Publish place: The second international conference of humanities, educational sciences, law and social sciences
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 60
This Paper With 14 Page And PDF and WORD Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HELSCONFE02_144
تاریخ نمایه سازی: 2 فروردین 1403
Abstract:
ریاضی یکی از دروس مهم و پایه ای در دوره ابتدایی است که نقش بسزایی در ارتقای تفکر منطقی و حل مسئله در دانش آموزان ایفا می کند. با این وجود، بسیاری از دانش آموزان در یادگیری این درس با مشکلاتی مواجه هستند و از آن لذت نمی برند. در سال های اخیر، استفاده از روش های نوین تدریس مانند بازی وارسازی، مورد توجه بسیاری از آموزگاران و محققان قرار گرفته است. بازی وارسازی، روشی برای آموزش مفاهیم پیچیده از طریق بازی است که می تواند به افزایش انگیزه و یادگیری دانش آموزان کمک کند. این مقاله مروری به بررسی تاثیر بازی وارسازی بر یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی می پردازد. برای این منظور، مطالعات مختلف در این زمینه مورد بررسی قرار گرفته و نتایج آنها تجزیه و تحلیل شده است. یافته های این مقاله نشان می دهد که بازی وارسازی می تواند به طور قابل توجهی بر یادگیری ریاضی دانش آموزان ابتدایی تاثیر مثبت بگذارد. این روش می تواند به افزایش انگیزه، علاقه و مشارکت دانش آموزان در کلاس درس کمک کند و همچنین به آنها در درک بهتر مفاهیم ریاضی و ارتقای مهارت های حل مسئله یاری رساند. در این مقاله، علاوه بر بررسی فواید بازی وارسازی، به چالش ها و موانع استفاده از این روش در آموزش ریاضی نیز اشاره شده است. همچنین راهکارهایی برای غلبه بر این چالش ها ارائه شده است.
Keywords:
Authors
زهرا ابراهیمی
کارشناسی مشاوره و راهنمایی دانشگاه امام حسین تهران
مرجان بشکنی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر
عاطفه کوهستانی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی- آموزش وپرورش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر
لیلا اسکندری
کارشناسی زبان ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر