بررسی میزان اثر گذاری روش های تدریس مناسب در یاددهی آموزش ریاضی دانش آموزان ابتدایی
Publish place: The 15th National Conference on Law, Social and Human Sciences, Psychology and Counseling
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 75
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HSPC15_021
تاریخ نمایه سازی: 15 فروردین 1403
Abstract:
دوره ابتدایی یکی از مهم ترین مقاطع تحصیلی به منظور یادگیری ریاضیات برای همه دانش آموزان است. در این مقطع، کودکان با پایه ای ترین مفاهیم ریاضی مانند انواع اعداد، انجام محاسبات مختلف روی این عددها، اندازه گیری، محاسبات، حل مساله، اشکال هندسی و بسیاری موضوعات کلیدی دیگر در درس ریاضی آشنا می شوند.آموزش هایی که اگر به خوبی در دانش آموزان اتفاق نیفتد، مشکلات زیادی را در یادگیری ریاضی مقاطع بالاتر، یادگیری سایر دروس و موضوعات روزمره زندگی برای آن ها ایجاد خواهد کرد. چرا که ریاضی یکی از مهارت های ضروری و مهم در زندگی هر فردی است. همه ما روزانه و به صورت ناخودآگاه از مباحث مختلف ریاضی و روش های حل مسئله استفاده می کنیم. این موضوع اهمیت روش تدریس ریاضی ابتدایی را به خوبی نشان می دهد.
Keywords:
آموزش ریاضی-روش های تدریس -دانش آموزان- مقطع ابتدایی
Authors
مهدی راه نما قهفرخی
کارشناسی آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان
میلاد راه نما قهفرخی
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
فرید محمدیان دهکردی
کارشناسی آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان