رابطه میان معلم و دانش آموز در فرآیند مدیریت آموزشی کلاس و بررسی اهمیت آن بر افزایش یادگیری و انگیزش دانش آموزان
Publish place: The 15th National Conference on Law, Social and Human Sciences, Psychology and Counseling
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 123
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HSPC15_112
تاریخ نمایه سازی: 15 فروردین 1403
Abstract:
ویژگی های شخصیتی معلمان است که چگونگی ارتباط با دانش آموزان را مشخص می کند و اگر این رابطه نباشد، آموزش معنی پیدا نمی کند. واضح است که چگونگی کیفیت رابطه ی معلم و دانش آموز تا حدود زیادی روی انگیزش و یادگیری دانش آموز تاثیر دارد، به عبارت دیگر می توان گفت جنبه های موثر روابط میان فردی اساسی در کلاس درس براییادگیری دانش آموزان از جنبه های فهم ذهنی کم اهمیت تر نیست. در پژوهش های فراوانی به موضوع رابطه بین معلم ودانش آموز پرداخته شده و از آنجایی که معلم وظیفه هدایت و رهبری کلاس را بر عهده دارد با ایجاد رابطه درست، منطقی ومتکی به ویژگی های شخصیتی دانش آموزان می تواند انگیزش لازم را در دانش آموزان برای یادگیری ایجاد کند، چرا کهانگیزش هم هدف است و هم وسیله، هدف از این حیث که ما از دانش آموزان می خواهیم نسبت به موضوعات مختلف علمیعلاقه کسب کنند و وسیله از این جهت که انگیزش به صورت یک پیش نیاز برای یادگیری به حساب می آید و تاثیر آن بریادگیری کامل آشکار است.
Authors
رحمت اله انصاری شیری
۱- کارشناسی علوم تربیتی گرایش دبستان و پیش دبستانی . آموزگار اداره آموزش و پرورش استان فارس . ایران
حمید رضا کارگرمحمد آبای
۲ - کارشناسی آموزش ابتدایی . آموزگار اداره آموزش و پرورش استان فارس . ایران.
حامد برزگر
۳- کارشناسی آموزش ابتدایی . آموزگار اداره آموزش و پرورش استان فارس . ایران.
فردین فرهمند
۴- کارشناسی آموزش ابتدایی . آموزگار اداره آموزش و پرورش استان فارس . ایران.