بررسی میزان اثرگذاری نقش معلم در ایجاد اعتماد بنفس در دانش آموزان و افزایش توان آنها در فرایند یادگیری
Publish place: The 15th National Conference on Law, Social and Human Sciences, Psychology and Counseling
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 113
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HSPC15_119
تاریخ نمایه سازی: 15 فروردین 1403
Abstract:
با آغاز دوران مدرسه، کودکان ابعاد جدیدی از شخصیت خویش را آشکار می سازند و ناخودآگاه می کوشند و رفتارهای فردیشان را تثبت کنند.«اعتماد به نفس» نه تنها یکی از نیازهای شخصیتی کودکان، که بعد جدیدی از رفتارهای اجتماعی آن هاست؛ به طوری که کودکان بدون آن ناتوان از ادامه ی راه و زندگی در اجتماع خواهند شد. کودکانی که اعتماد به نفس بالائی دارند، میل به تجربه کردن و آزموندن موقعیت ها و موفقیت های اجتماعی- تحصیلی است. آما آن هایی که اعتماد به نفس پایین تری دارند، هیچ گاه به برقراری ارتباط با دیگران و کسب امتیازات اجتماعی- تحصیلی نمی اندیشند. یکی ازدلایل عدم یادگیری در کودکان ضعف دراعتمادبه نفس است واین رابطه مستقیمی باچگونگی نگرش فرد نسبت به خو د دارد درمان آن بدون توجه به اصول وروشهای تقویت اعتمادبه نفس انجام نمی پذیرد . از مهم ترین عوارض عدم اعتماد به نفس کم رویی می باشد .
Keywords:
اعتماد بنفس-پیشرفت تحصیلی -معلم-دانش آموزان
Authors
نگین صمدی
۱-کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
فاطمه مرعشی
۲-کارشناسی تربیت بدنی دانشگاه فرهنگیان
حمیده صدری
۳- کارشناسی تربیت بدنی دانشگاه فرهنگیان
محمدرضا صمدی
۴- کارشناسی آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان