بررسی روابط مهم معلم و دانش اموز و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی
Publish place: The 12th National Conference on New Researches in Education, Psychology, Jurisprudence, Law and Social Sciences
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 117
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ABUCONPA12_112
تاریخ نمایه سازی: 15 فروردین 1403
Abstract:
در روش های آموزشی معاصر، یادگیری همکارانه به عنوان یک رویکرد موثر و جذاب برای ارتقاء فرآیند یادگیری و توسعه مهارت های اجتماعی و تعاملی دانش آموزان مورد توجه قرار می گیرد. این روش با تشکیل گروه های کوچک و اجرای فعالیت های گروهی، امکان انتقال دانش و تجربیات بین دانش آموزان را فراهم می کند. از طریق حل مسائل، انجام پروژه ها، بحث و تبادل نظر، دانش آموزان به یادگیری از تجربیات همدیگر می پردازند و مهارت های همکاری، تعامل، و ارتباطی خود را تقویت می کنند.یکی از اهمیت های این روش، انتقال دانش و تجربیات بین دانش آموزان است. هر فرد در گروه می تواند تجربیات خود را با دیگران به اشتراک بگذارد و از تجربیات همکلاسی های خود بهره مند شود. این فرآیند، همچنین تحریک تفکر گروهی و توسعه مهارت های ارتباطی و همکاری را فراهم می کند.یادگیری همکارانه همچنین انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش می دهد. شرکت در فعالیت های گروهی می تواند انگیزه آن ها را بالا ببرد و آن ها را به شرکت فعال تر در فرآیند یادگیری تشویق کند. به علاوه، این روش بهبود مهارت های ارتباطی و توانایی برقراری ارتباطات موثرتر با دیگران را نیز ایجاد می کند.به طور کلی، یادگیری همکارانه یک رویکرد موثر برای آموزش و یادگیری است که به دانش آموزان امکان می دهد از تجارب همدیگر بهره مند شوند و در فرآیند یادگیری خود فعالانه شرکت کنند.
Keywords:
Authors
مهدی خسروی
۱- مدیریت گرایش بیمه،بین المللی امام رضا(ع) مشهد
زهرا جعفری فرد
۲- آموزش و پرورش
فروغ بیابانی
۳-کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه آزاد خاتم
ثارالله نریمانی مقدم
۴-کارشناسی علوم تربیتی،پردیس شهید ایزدپناه یاسوج