سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

تحلیل اصول تعلیمی برآمده از قصه ی حضرت موسی و خضر

Publish Year: 1401
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 117

This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_ALA-1-2_006

Index date: 3 April 2024

تحلیل اصول تعلیمی برآمده از قصه ی حضرت موسی و خضر abstract

چکیدهبی تردید، بهره گیری از اصول تعلیم و تربیت قرآنی به عنوان یکی از زمینه های ارتقای معنویت و راه کاری مقابله با سبک زندگی غربی دارای اهمیت است. قرآن کریم در خلال قصه های مختلف، بار ها از اصول تعلیمی سخن به میان آورده؛ از جمله در قصه ی همراهی حضرت موسی با حضرت خضر. این داستان، حاوی اصول تعلیمی ارزشمندی است که در نظام آموزشی بسیار کاربرد دارد. این نوشتار که با هدف دستیابی به اصول تعلیمی برآمده از این قصه و با استفاده از روش توصیفی – تحلیلی تدوین یافت، در پی پاسخ به پرسش است که: اصول تعلیمی برآمده از داستان حضرت خضر و موسی  چیست؟ مهم ترین نتیجه ای که از انجام این پژوهش به دست آمده این است که این قصه، آمیخته با اصول تعلیمی متعددی همچون: اصل آمادگی، اعتماد؛ اطاعت پذیری، قانون مداری، حق پذیری، تدریج، مداومت، تشویق و تنبیه می باشد؛ و این اصول به سه دسته قابل تقسیم می باشند: اصول تعلیمی مشترک بین معلم و متعلم، اصول تعلیمی خاص متعلم، و اصول تعلیمی خاص معلم.

تحلیل اصول تعلیمی برآمده از قصه ی حضرت موسی و خضر Keywords:

The Prophet Moses (PBUH) , The Prophet Khizr (PBUH) , teacher , scholar , Common Educational Principles , Specific Educational Principles of the Teacher , Specific Educational Principles of the Student

تحلیل اصول تعلیمی برآمده از قصه ی حضرت موسی و خضر authors

لیلا یوسفی

Level ۴ scholar, Qur'an interpretation and sciences, Al-Zahra University

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
کتاب نام ...
قرآن کریم، (۱۳۸۳)، ترجمه ی حسین انصاریان، اسوه، قم ...
ابن منظور، محمدبن مکرم، (۱۳۷۴)، لسان العرب، دارالفکر للطباعه والنشروالتوزیع، ...
آلوسی، سیدمحمد، (۱۴۱۵)، روح المعانی، چ۱، بیروت ...
باقری، خسرو، (۱۳۸۵)، نگاهی دوباره به تعلیم و تربیت اسلامی، ...
بیهقی، احمدبن علی، (۱۳۷۶)، تاج المصادر بیهقی، پژوهشگاه علوم انسانی، ...
ثقفی نوری تهرانی، محمد، (۱۳۸۶)، تفسیر روان جاوید، چ۳، برهان، ...
راغب اصفهانی، حسین بن محمد، (۱۳۸۸)، مفردات الفاظ قرآن، مرتضوی، ...
رهنمایی، سیداحمد، (۱۳۸۸)، درآمدی بر فلسفه ی تعلیم و تربیت، ...
صاعد رازی، محمدحسین، (۱۳۹۹)، گام نامه جوان انقلابی، جلد اول، ...
طباطبایی، سیدمحمدحسین، (۱۳۷۸)، تفسیر المیزان، چ۱۱، جامعه مدرسین حوزه ی ...
طبرسی، فضل بن حسن، (۱۳۸۰)، مجمع البیان، ناصرخسرو، قم ...
فراهیدی، خلیل، (۱۴۰۹)، العین، دارالهجره، قم ...
فرخی، مصطفی، (۱۳۹۹)، گام نامه جوان انقلابی، جلد دوم، بی ...
مصطفوی، حسن، (۱۳۶۸)، التحقیق فی کلمات القرآن الکریم، وزارت فرهنگ ...
مطهری، مرتضی، (۱۳۸۲)، مجموعه آثار، صدرا، تهران ...
مکارم شیرازی، ناصر، با همکاری جمعی از دانشمندان، (۱۳۸۰)، تفسیر ...
نمایش کامل مراجع