بررسی عوامل اثر گذار بر بهبود کیفیت تدریس معلمان

آموزش و پرورش از مهمترین نهادهای اجتماعی می باشد. در واقع ،کیفیت فعالیت سایر نهادهای اجتماعی تا اندازه زیادی به چگونگی عملکرد معلمان بستگی دارد .کیفیت در حال حاضر یکی از محورهای اصلی همه مباحث آموزشی است و ارتقای آن مهمترین وظیفه وزارت آموزش و پرورش است .دانش آموزان سرمایه های ارزشمند این مرز و بوم هستند و باید درمورد انتقال مفاهیم به آنها با روش درست بحث کرد و به نتیجه رسید. فرهنگ سازی و یادگیری نیاز به آموزش و حفظ آن جز آرمانهای انسانی و شناسنامه انسان قرار میگیرد. چه کسی شرایط یادگیری را فراهم می کند؟ معلمان. بر این اساس معلم م ی تواند به تنهایی نقش زیاد و تعیین کنندهای در کیفیت یادگیری داشته باشد. بر این اساس پژوهش حاضر با هدف »بررسی عوامل موثر بر بهبود کیفیت تدریس معلمان در آموزش و پرورش« انجام شده است . روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری دادهها مبتنی بر شیوه اسنادی و کتابخانه ای می باشد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که دانش یکی از عامل های موثر بر بهبود روش تدریس خود معلمان هستند و معلمان میتوانند ضعف وسایل آموزشی ، کتب ، فضای فیزیکی کلاس و سایر نواقص را جبران کنند و با الگوی اخلاق و رفتار خود انگیزه به تحصیل را در فراگیران ایجاد کنند. امروزه توسعه ، نیازمند یک نظام آموزش پویا و هماهنگ است . آموزش و پرورش باید ضمن توجه به بحران افزایش کمی و تنگناهای مالی ، به حفظ ، بهبود و ارتقای کیفیت نیز بپردازد. معلمان یکی از مهم ترین ارکان فرایند نوسازی مدارس هستند، آنها بیش از پیش نیازمند درک عمیق تری از تحولات اجتماعی هستند و بر اساس رشد روز افزون تقاضای اجتماعی برای مدارس، تغییر کیفیت آن و تصویری نوین از صلاحیت های یک معلم را می توان به سه دسته تقسیم کرد: صلاحیت های حرفه ای ، صلاحیت های شخصی و ذاتی ، مهارت های اجتماعی .

Keywords:

اثرگذار , بهبود , تدریس , کیفیت