تاثیر روش تدریس بحث گروهی بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان

در حوزه آموزش و پرورش، اهمیت اشتیاق تحصیلی به عنوان یکی از عوامل اساسی تاثیرگذار بر عملکرد و پیشرفت دانش آموزان و نیز زندگی تحصیلی و شغلی آنان بسیار زیاد است . یکی از روشهای مطرح برای افزایش اشتیاق تحصیلی ، استفاده از روش تدریس بحث گروهی است . در این چکیده، تاثیر این روش بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته و پیشنهاداتی برای بهبود استفاده از این روش ارائه شدهاند.با تحلیل مفهوم اشتیاق تحصیلی و تبیین اهمیت آن، به بررسی مفصل روش بحث گروهی پرداخته شد. نتایج تحقیقات نشان دادهاند که روش تدریس بحث گروهی می تواند اثرات مثبت زیادی بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. افزایش مشارکت ، توسعه مهارتهای اجتماعی ، و تحریک اشتیاق و انگیزه از جمله نتایج مهم این روش است .پیشنهادات برای بهبود استفاده از روش بحث گروهی شامل توسعه مهارتهای اجتماعی ، ارزیابی بهبودیافته ، انعطاف در طراحی فعالیت ها، و مشارکت والدین می شوند. با اجرای این پیشنهادات، می توان به بهبود کلان سیستم آموزش و پرورش و افزایش اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دست یافت . این تحقیقات نشان می دهد که روش بحث گروهی به عنوان یک ابزار قدرتمند می تواند در ارتقاء اشتیاق تحصیلی و بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان تاثیرگذار باشد.

Keywords:

روش تدریس بحث گروهی , اشتیاق تحصیلی , دانش آموزان