بررسی رابطه بین امنیت اجتماعی و سبک های مقابله ای با ادراک شایستگی در معلمان دوره دوم ابتدائی شهرستان دیواندره

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین امنیت اجتماعی و سبک های مقابله ای با ادراک شایستگی در معلمان دوره دومابتدائی شهرستان دیواندره انجام گرفت . پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی است . جامعه آماری پژوهش را کلیه معلمان دوره دوم ابتدایی استان دیواندره تشکیل می دادند که تعداد آنها برابر با ۴۰۳ نفر بود. که با استفاده از فرمول کوکران و به صورت تصادفی از بین این معلمان، ۱۹۳ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند و به پرسشنامه های امنیت اجتماعی گیلبرت و همکاران (۲۰۰۹)، سبک های مقابله ای بیلینگز و موس (۱۹۸۱) و ادراک شایستگی هارتر (۱۹۸۲)، پاسخ دادند. دادهها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت . نتایج نشان داد که بین امنیت اجتماعی با ادراک شایستگی معلمان دوره دوم ابتدائی شهرستان دیواندره رابطه مثبت معنی دار وجود دارد (۰۰۱/۰.(P< بین سبک حل مساله و سبک جلب حمایت اجتماعی با ادراک شایستگی معلمان دوره دوم ابتدائی شهرستان دیواندره رابطه مثبت معنی دار (۰۰۱/۰(P<، همچنین بین سبک مقابله متمرکز بر هیجان و سبک مهار جسمانی با ادراک شایستگی معلمان دوره دوم ابتدائی شهرستان دیواندره رابطه منفی معنی دار وجود دارد (۰۰۱/۰.(P< نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نیز نشان داد امنیت اجتماعی و سبک های مقابله ای در پیش بینی ادراک شایستگی معلمان دیواندره نقش دارد.

Keywords:

امنیت اجتماعی , سبک های مقابله ای , ادراک شایستگی , معلمان.