روانشناسی مثبت، اصول و کاربردهای آن در آموزش و پرورش

این مقاله به بررسی ادغام اصول روانشناسی مثبت در عملکرد آموزشی و تاثیر آن بر بهزیستی و عملکرد تحص یلی دانش آموزان می پردازد. در این مطالعه مروری جامع از ادبیات مربوطه انجام شد با تمرکز بر مداخلاتی که نقاط قوت شخصیت را پرورش میدهد ذهنیت رشد را تقویت میکند و فضای کلاس درس مثبت را تروی ج می کند. این مطالعه همچنین نقش بهزیستی معلم را در مدل سازی رفتارها و نگرشهای مثبت مورد بررس ی قرار داد این روشها شامل مرور سیستماتیک مطالعات تجربی منتشر شده بین سالهای ۲۰۰۰ و ۲۰۲۲ بود. جستجوی کامل پایگاههای اطلاعاتی دانشگاهی با استفاده از کلمات کلیدی مانند روان شناسی مثبت در آموزش» نقاط قوت شخصیت ذهن رشد و بهزیستی معلم انجام شد. مطالعات بر اساس ارتباط آنها با ادغام اصول روانشناسی مثبت در محیطهای آموزشی و تاثیر آنها بر نتایج دانش آموزان گنجانده شد. به افته های این بررسی نشان میدهد که مداخلات روان شناسی مثبت نگر به خوبی طراحی شده تاثیر مثبت معناداری بر بهزیستی و عملکرد تحصیلی دانش آموز دارد. این مداخلات شامل تمرینات ذهن آگاهی ارزیابی نقاط قوت شخصیت و بازخورد مثبت است. علاوه بر این یک محیط کلاس درس مثبت و پرورش دهنده به فضای یادگیری مساعدتر کمک میکند بهزیستی معلم نقش مهمی در الگوسازی رفتارها و نگرش های مثبت دارد که به نوبه خود بر رفاه کلی دانش آموزان و مشارکت در یادگیری تاثیر میگذارد. در نتیجه ادغام اصول روانشناسی مثبت در آموزش نوید بخش افزایش رفاه و موفقیت تحصیلی دانش آموزان است. این مطالعه بر اهمیت گنجاندن این اصول در شیوه های آموزشی پرورش فرهنگ قدردانی انعطاف پذیری و همدا ی و ادامه تحقیقات برای ارزیابی اثرات بلند مدت آنها بر رشد جامع دانش آموزان تاکید میکند.