بررسی تاثیر فناوریهای نوین آموزشی بر سطح یادگیری فراگیران با تکیه بر سند تحول بنیادین آموزش وپرورش

در نگرش جدید آموزشی ، شناخت ویژگی های مخاطب ، تحقیق و بررسی نیازهای آموزشی او، کشف روشها و راهحل های تازه آموزشی ، توسعه امکانات آموزش فردی و چگونگی فعال کردن مخاطب ، از اهمیت خاصی برخوردار است . پژوهش حاضر به منظور »بررسی تاثیر فناوریهای نوین آموزشی بر سطح یادگیری فراگیران با تکیه بر سند تحول بنیادین آموزش وپرورش« انجام شده است . روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری و تحلیل دادهها از نوع اسنادی و کتابخانه ای می باشد. بر اساس یافته های پژوهش استفاده از فناوری های جدید، سبب ارتقای کیفیت فرایند یاددهی -یادگیری، ایجاد فرصت های یادگیری برابر، توجه به تفاوت های فردی، کمال بخشیدن به خود و محیط پیرامون می گردد. تکنولوژی در نظام آموزشوپرورش باعث افزایش بازده آموزشی از لحاظ کمی و کیفی می باشد و عدالت آموزش رابرای همه ی دانش آموزان فراهم می کند. استفاده از فن آوریوتکنولوژی در وزارت آموزش وپرورش باید در اولویت قرار بگیرد و نیروی متخصص در این زمینه باید تربیت شود. همچنین معلمان باید در این زمینه مورد آموزش قرار بگیرند و در خصوص نهادینه کردن استفاده از فن آوری اطلاعات و ارتباطات باید سیاست گذاری و برنامه ریزی روشن و اطلاعرسانی به موقع صورت گیرد.

Keywords:

آموزش وپرورش , فناوری نوین آموزشی , سطح یادگیری , سند تحول.