درس پژوهی غزنویان ، سلجوقیان ، خوارزمشاهیان هشتم متوسطه اول

تاریخ به عنوان یکی از مهمترین دروس در برنامه درسی مدارس، که باعث تقویت هویت ملی و دینی گردیده و جوانان را برای خدمت به وطن خویش ترغیب می نماید، باید به گونه ای تدریس شود که دانش آموزان به آن علاقه مند شوند و این درس را با احساسات مثبت به خاطر بسپارند. با این وجود، مطالعات اکتشافی نشان می دهد دانش آموزان و دبیران انگیزه کافی برای یادگیری و تدریس مباحث تاریخ ندارند. در این درسپژوهی ، مسئله بی انگیزگی دبیران و دانش آموزان نسبت به درس تاریخ مورد بررسی قرار گرفته است . هدف از این درسپژوهی تغییر روش تدریس ، عمق بخشی به فرایند یادگیری درس تاریخ ، ایجاد فضایی شاد برای دانش آموزان و اصلاح الگوی تدریس و ایجاد انگیزه و علاقه برای یادگیری درس تاریخ بوده است . لذا با تشکیل گروه ۳ نفره از دبیران درس مطالعات اجتماعی و نگارش طرح درس با الگوی عمومی تدریس شامل استفاده از روشهای جذاب و نوآورانه ، ارائه مطالب با روشهای تعاملی و ایفای نقش ، استفاده از فناوریهای جدید و به کارگیری انواع و اقسام روشهای فراگیری، مشکلات حاصل از بی علاقگی دانش آموزان و دبیران به درس تاریخ طی سه مرحله اجرای طرح و رفع نواقص آن برطرف شد. نتایج نشان داد علاقه دانش آموزان به درس تاریخ ، بستگی به روش تدریس و ارائه مطالب دارد، و استفاده از الگوی عمومی تدریس ، می تواند به عنوان یک الگوی موثر در تدریس به حل مشکلات درسی منجر شده و علاقه دانش آموزان به این درس را افزایش دهد.

Keywords:

ایفای نقش , یادگیری , جذاب , انگیزه.