بررسی نقش ارزشیابی کیفی در یادگیری و بروز خلاقیت در دانش آموزان

امروزه جهان، پرمخاطره، پر تغییر، تحول و انقلابی است. نظام آموزش و پرورش نیز تحت تاثیر این تغییرات و اصلاحات قرار دارد.یکی از این تغییرات به حیطه ارزشیابی اختصاص یافته است. ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و بالاخص ارزشیابی کیفی نقش مهمیدر جامعه انسانی بازی می- کند و به علت نقش مهم و حساس آن، مورد نقد، بررسی و مطالعهی فراوانی قرار گرفته است.ارزشیابی توصیفی درواقع الگویی کیفی است که تلاش میکند به عمق و کیفیت یادگیری همه جانبه دانش آموزان توجه کند وتوصیفی از وضعیت یادگیری آنها ارایه دهد که موجب اصلاح و بهبود توسعه مهارتها، دانشها و نگرشهای دانش آموزان میشود ومنجر به ارتقای دانشآموزان در فرایند یادگیری خواهد شد.بنابراین این ظرورت ایجاد شده که در این مقاله به آن پرداحته شودهدف از تحقیق حاظر بررسی نقش ارزشیابی کیفی در یادگیری و بروز خلاقیت در دانش آموزان است . روش جمع آوری اطلاعاتتلفیقی از روش مطالعاتی کتابخانه ای و دیگر منابع اطلاعاتی است .بدین گونه که ابتدا مطالب مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتهاند و سپس در ساختار مقاله به کار رفته اند.

Keywords:

ارزشیابی , ارزشیابی توصیفی , دانش آموز , یادگیری , خلاقیت , معلم