نقش تعاملات معلم- دانش آموز در افزایش سرزندگی تحصیلی

از آنجا که سرزندگی تحصیلی، تاب آوری تحصیلی را در چارچوب زمینه روانشناسی مثبت منعکس می کند، یکی از شاخصه های مهم تربیت و یادگیری ثمربخش و موفقیت آمیز فرد است. همچنین سرزندگی تحصیلی به عنوان یکی از مولفه های بهزیستی و شاخص معنی دار سلامت ذهنی در بسیاری از نظام های پژوهشی مطرح است. نیز ارتباط معلم و دانش آموز یک منبع مهم حمایت اجتماعی است که در یادگیری دانش آموزان نقش محوری دارد و به عنوان جنبه اصلی حرفه تدریس به پیامدهای آموزشی و رفتاری کمک میکند . بنابراین آنچه در زمینه ارتباط معلم-دانش آموز جالب توجه است، صرفا اهمیت این رابطه نیست؛ بلکه "پیامدهای تحصیلی و رفتاری" مهمی است که برای دانش آموزان در بردارد؛ از جمله اینکه باعث افزایش متغیرهای مثبت تحصیلی دانش آموزان در کلاس درس میشود. پژوهشهای انجام شده نیز بیانگر رابطه تعامل معلم-دانشآموز با سرزندگی تحصیلی است. در واقع چنانچه در کلاس معلم و دانشآموزان در روابط خود احساس کنند که نیازهای تعلق و وابستگی، دوست داشتن، به رسمیت شناختن، شکوفا شدن و احترام آنها تامین میشود نوعی جو مطلوب در کلاس به وجود میآید و چنین جوی است که زمینه ی سرزندگی تحصیلی فرد را فراهم میکند. بنابراین لازم است متولیان و همه دست اندرکاران تعلیم و تربیت به مقلوه تعاملات معلم- دانش آموز توجه ویژه نمایند تا به این طریق زمینه افزایش متغیرهای مثبت تحصیلی و از جمله سرزندگی تحصیلی را فراهم نمایند.

Keywords:

تعامل , دانش آموز , معلم , سرزندگی , تحصیل