چگونه توانستیم بیش فعالی دانش آموزمان را در کلاس درس کاهش بدهیم

هدف: در این پژوهش ما در صدد بهبود بیش فعالی دانش آموز در محیط یادگیری، با ارائه و اجرای راه حل های موثرانجام گرفته است است. دانش آموزانی که دارای مشکل بیش فعالی و نقص توجه هستند، تمرکز و توجه لازم را بر رویوظایفشان ندارند، دائما حواسشان پرت بوده و باعث ناراحتی و شاکی شدن والدین و معلمان خود می شوند.روش: مطالعه ی فوق که به روش کنش پژوهی انجام شده است در پی آن است تا ویژگی های دانش آموز بیش فعال رابیان و راهکارهای مناسب جهت بهبود یادگیری دانش آموز بیش فعال را ارائه نماید.یافته ها: با بررسی شواهد ۱ قبل از اجرای راه حل ها و شواهد ۲ بعد از اجرای راه حل ها و مقایسه ی داده ها حاصله ومشاهده ی کاهش چشمگیر حواس پرتی ها و افزایش تعداد پاسخ های درست دانش آموز، به این نتیجه رسیدیم که بایدبه انرژی دانش آموزان بیش فعال جهت داد؛ به این صورت که آن ها را مشغول یادداشت برداری (در جهت مطالبآموزشی) و فعالیت هایی مثل آوردن گچ، رفتن به دفتر برای دادن پیغام و ... انرژی اضافه ی او را تخلیه کنیم. به اینوزان و اطرافیان، صرف امور یادگیری و » ترتیب انرژی او به جای مصرف شدن در پرخاشگری، تنش و اذیت دانش آآموزشی می شود.

Keywords:

بیش فعالی , کنش پژوهی , دانش آموز , محیط یادگیری , بهبود یادگیری