افزایش کارکردهای اجرایی ( میزان توجه و تمرکز) کودک طیف اتیسم
Publish place: The third international conference of educational sciences, counseling, psychology and social sciences
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 131
This Paper With 30 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RVCONF03_400
تاریخ نمایه سازی: 21 فروردین 1403
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف چگونگی افزایش یکی از کارکردهای اجرایی ( میزان توجه و تمرکز) کودک طیف اتیسمانجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با پیش آزمون، پس آزمون بود. جامعه آماری این پژوهش، دانش آموزانمبتلا به اختلال اتیسم شهر اصفهان در سال ۱۴۰۲ بود. ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامهدرجه بندی رفتاری کارکردهای اجرایی جیویا و همکاران ۲۰۰۰ و مشاهده بود. دادههای مربوطه با استفاده ازروش تحلیل کواریانس انجام شد. نتایج نشان داد که اتاق تاریک و برنامه آموزشی تحلیل رفتار کاربردی بربهبود کارکردهای اجرایی (توجه و تمرکز) دانش آموز تاثیر دارند و سبب افزایش توجه و تمرکز دانش آموزشدند.
Keywords:
Authors
آسیه اکبری
آموزگار مدرسه اتیسم مهرآفرین شهر اصفهان