بررسی اثرات تدریس مسئله محور بر رفتارهای اجتماعی دانش آموزان
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 179
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EMC01_169
Index date: 9 April 2024
بررسی اثرات تدریس مسئله محور بر رفتارهای اجتماعی دانش آموزان abstract
در دنیای امروز، آموزش و پرورش به دنبال روش های نوین و کارآمدی برای ارتقای کیفیت یادگیری و پرورش دانش آموزان است. روش تدریس مسئله محور به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، بر حل مسائل واقعی و چالش برانگیز در فرآیند یادگیری تاکید دارد. این روش فرصتی برای تعاملات اجتماعی دانش آموزان و ارتقای مهارت های اجتماعی آنها فراهم می کند. روش های سنتی تدریس، بیشتر بر حفظیات و انتقال دانش به صورت یک طرفه تمرکز دارند و فرصت کافی برای تعاملات اجتماعی دانش آموزان ایجاد نمی کنند. مهارت های اجتماعی مانند تعاملات اجتماعی، همفکری، حل مسئله، و ارتباط موثر برای موفقیت در زندگی فردی و اجتماعی دانش آموزان ضروری هستند. تحقیقات نشان داده است که روش تدریس مسئله محور می تواند به ارتقای مهارت های اجتماعی دانش آموزان کمک کند. با توجه به اهمیت و ضرورت موضوع، این مقاله به بررسی اثرات تدریس مسئله محور بر رفتارهای اجتماعی دانش آموزان می پردازد.
بررسی اثرات تدریس مسئله محور بر رفتارهای اجتماعی دانش آموزان Keywords:
روش تدریس مسئله محور رفتارهای اجتماعی دانش آموزان مهارت های اجتماعی
بررسی اثرات تدریس مسئله محور بر رفتارهای اجتماعی دانش آموزان authors
زهرا وکیل پور
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت
سهیلا مرتضی نیلاش
کاردانی دبیری زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت
فرحناز نیلاش
کارشناسی روانشناسی دانشگاه پیام نور واحد هشتپر
سعید بخشی پور
کارشناسی علوم اجتماعی دانشگاه گیلان
لیلا پور حسین آزاد
کارشناسی سطح ۲ حوزه