اهمیت ارتباط والدین با مدرسه در جهت رفع مشکلات دانش آموزان

Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 78

This Paper With 18 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

HESPCONF02_195

تاریخ نمایه سازی: 21 فروردین 1403

Abstract:

ارتباط فعال و موثر والدین با مدرسه شامل حضور در جلسات ورزشی، جلسات آموزشی و ارتباط مستقیم با معلمان است که به والدین اطلاعات مفید درباره پیشرفت تحصیلی و رفتاری فرزندانشان را ارائه می دهد. استفاده از ابزارهای ارتباطی مدرن مانند پورتال های آنلاین و پیام رسان ها نیز به معلمان کمک می کند تا به والدین اطلاعات به روز در مورد پیشرفت تحصیلی و رفتاری دانش آموزان را ارائه دهند. این اقدامات باعث ایجاد همکاری موثر بین والدین و مدرسه شده و بازخورد مناسبی به والدین درباره تحصیلات و رفتار فرزندانشان داده می شود که در نهایت منجر به بهبود عملکرد تحصیلی و رشد آموزشی فرزندان می شود. ارتباط فعال و موثر والدین با مدرسه نقش بسیار مهمی در پیشرفت تحصیلی فرزندان ایفا می کند و ایجاد این ارتباط به منظور ارتقای کیفیت تحصیلات و رفتار فرزندان بسیار ضروری است. ارتباط مستمر و سازنده والدین با مدرسه و معلمان، نقش بسیار مهمی در موفقیت تحصیلی و رشد فرزندان دارد. این ارتباط به والدین اطمینان می دهد که فرزندانشان در مسیر صحیحی برای یادگیری قرار دارند و از پیشرفت تحصیلی آنها مطلع می شوند. حضور فعال والدین در جلسات ورزشی، جلسات آموزشی و مشاوره های مدرسه، امکان برقراری ارتباط مستقیم با معلمان و شناخت بهتر از روند تحصیلی فرزندان را فراهم می کند. استفاده از فناوری ارتباطی مدرن مانند پورتال های آنلاین و پیام رسان ها، به معلمان امکان می دهد تا به والدین اطلاعات به روز و گزارش های پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را ارائه کنند و به والدین این اطمینان را بدهند که در مسیر مناسبی برای توسعه تحصیلی فرزندانشان هستند. همکاری فعال والدین با مدرسه به والدین این امکان را می دهد که به عنوان پشتیبان اصلی تحصیلی فرزندان خود عمل کنند و بهبود عملکرد تحصیلی آنها را تسهیل کنند.

Authors

الهام قدیری

دانشجوی کارشناسی آموزش الهیات پردیس حضرت معصومه(س) قم

سمیه فاطمی

کارشناسی پرستاری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مهاباد

میترا پیری

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل

فاطمه رضایی

کارشناسی ارشد الهیات و معارف اسلامی، دانشگاه مهد علم کاشان