بررسی چگونگی اثرگذاری اردوهای تربیتی آموزشی بر رشد شخصیت، سلامت روانی و افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان

ولی امروزه متخصصان تعلیم و تربیت معتقدند که آموزش مطلوب موقعی صورت می گیرد که اولا : متناسب با رشد شاگردان باشد. ثانیا شاگردان در اجرای آن نقش فعالی داشته باشند و این امکان پذیر نیست جز در سایه تحقیق مستمر و پیگیر در هر شرایط و زمان. در جامعه امروز همه ملتها با هر نظام سیاسی و اجتماعی پیشرفته و یا در حال پیشرفت، به مساله تربیت توجه دارند و آموزش و پرورش نسبت به دیگر فعالیتهای اجتماعی در مقیاس جهانی از اولویت خاصی بهره مند است. این توجه شدید بی دلیل نیست و بر منطقی قوی بنیاد شده است. دنیای امروز، تربیت فرزند را از نیازهای اولیه بشریت می شناسد. در زمان قدیم که زندگی انسان به صورت بدوی و ساده بود آنچه از پدر و مادر و محیط خود به خود به نسل جوان منتقل می شد به قدر کافی سازنده بود و فرزند شرایط زندگی را از طبیعت و تحت تاثیر محیط فرا می گرفت. در ان زمان به کوشش عمدی و گسترده برای تربیت فرزندان چندان نیازی نبود. ضرورت تربیت عمدی از زمانی جلب توجه کرد که صورت پیشرفته و پیچیده زندگی و کسب آمادگی برای مقابله با مسائل تازه و روزمره ایجاب می کرد و این آمادگی خود به خود و بدون تلاش فراهم نیامد.

Keywords:

اردوهای تربیتی , آموزش , شخصیت , محیط مدرسه , فعالیت های اجتماعی , تعلیم و تربیت