اثرات طراحی فضای آموزشی معماری با رویکرد بیوفیلیک بر تجربه تمرکز و خلاقیت دانش آموزان

وجود مراکز مناسب تحصیلی برای مطالعه و تحصیل برای تمامی قشر ها با پذیرش تمامی فرهنگ ها می تواند علاوه بر دعوت به فراگیری علم باعث بالا رفتن سطح سواد جوامعه شود. همچنین در نظر گرفتن تمامی آموزش های مرتبط با هر نوع گرایش و رشته باعث متمرکز بودن ذهن پذیرنده در آن رشته و باعث کم شدن چالش ها و سردرگمی ها در موسسه ویا مرکز آموزشی می شود. یکی از پر درخواست و پر چالش ترین رشته های خواهان تمرکز فکری ، تحلیلی و عملکرد فیزیکی از میان دیگر رشته ها ،رشته مهندسی معماری می باشد که نیازمند فضایی پر انرژی و مهندسی طراحی شده جهت پویایی بیشتر ذهن می باشد تا موجب رشد خلاقیت و آزادی فکر دانشجو شود اما متاسفانه در طراحی این نوع فضاهای آموزشی مدارس و مراکز معماری در دهه های اخیر از لحاظ کیفیت فضایی و محیطی اصول درست معماری ه صورت کامل رعایت نشده است ، در نتیجه این روند در فرایند یادگیری ، دانش آموز تاثیر میگذارد. با پیشرفت نظام آموزشی و با اصول بروز دنیا میتوانیم شاهد این باشیم که با احداث فضای آموزشی در دل طبیعت ، ارتباط بین دانش آموزوطبیعت انجام گرفته و سبب رشد موارد فوق می شود. هدف این پژوهش این است که به بهترین شکل از امکانات و معیار های طبیعت جهت تاثیرگذاری بر دانش آموزان جهت ارتقا سطح یادگیری ، دانش معماری و خلاقیت شود و همچنین فضای مورد نظر معرف این سبک معماری (بیوفیلیک ) باشد.

Keywords:

بیوفیلیک , مرکز معماری , مهندسی معماری , بیوفیلیک , خلاقیت و تمرکز